3.2 物质的导电性（第3课时）教学设计2025-2026学年浙教版（2024）科学八年级上册.docVIP

第2节物质的导电性（第3课时）教学设计

——变阻器

【核心概念】物质的运动与相互作用

【内容要求】

内容：电磁相互作用

要求：会用滑动变阻器改变电阻。

【教学目标】

1.认识滑动变阻器的结构和符号。理解变阻器的工作原理。

2.会使用滑动变阻器改变电路中的电阻，提升学生的操作技能。

3.通过实验探究，掌握滑动变阻器的正确使用方法和接线方式，会用滑动变阻器改变电路中的电流。

4.了解滑动变阻器在现代生活和科技中的应用，激发学生探究热情。

【教学思路】

观察生活现象，了解变阻器在生活中的应用。通过实物器材认识变阻器的结构与符号，通过探索活动理解滑动变阻器的工件原理的使用方法。练习使用滑动变阻器改变电流，深化理解滑动变阻器的原理和使用方法。了解敏感电阻是一类能改变电阻的变阻器。

教学主线：认识滑动变阻器的结构和原理——练习并掌握滑动变阻器的使用——列举生活中的应用

教学重点：知道变阻器的工作原理；

教学难点：按要求正确连接变阻器。

【教学过程】

一、创设情景，引入任务

【引入】活动：如图所示的台灯，转动调光器，台灯的亮度发生改变，提出问题：台灯的亮度为什么会改变？引入在台灯中存在一个结构——变阻器。

二、围绕任务，素养内化

（一）电阻器与变阻器

1.电阻器（也称为电阻）：用来控制电路中的电流大小电路元件。电阻器的符号是：

2.变阻器：通过改变电阻值来改变电流大小的电阻器。生活中变阻器种类很多，如滑动变阻器、变阻箱、敏感电阻等。

【思考与讨论】

1.根据影响电阻大小的因素分析，改变电阻大小的方法有哪些？你认为最简便的方法是什么？

改变材料、长度、横截面积以及温度。最简便的改变长度。

2.变阻器能连续改变阻值大小。请设计一个通过改变电阻的长度来改变阻值的大小的方案。画出示意图，并作简要的说明。

答：如图所示。箭头代表滑片（或滑动触头），改变电阻丝一端的接触点，使接入电路的有效长度发生变化；将滑片向右滑，接入电路的电阻丝的有效长度增大，电阻增大；滑片向左滑，接入电路的电阻丝的有效长度减小，电阻减小。

（注意区分：电阻丝的长度和电阻丝的有效长度）

在实际教学过程中，注意对学生给出的方案进行整合与归纳。

【探索活动】选取一根自动铅笔芯，按图连接电路。使铅笔芯一端的夹子固定，移动另一端的夹子，观察小灯泡的亮度。

【实验现象与分析】随着夹子在铅笔芯上移动，小灯泡的亮度发生连续变化，接入电路的铅笔芯越短，电阻越小，小灯泡越亮。

【实验结论】改变接入电路的导体的长度，可以改变电阻。

（二）滑动变阻器

1.认识滑动变阻器

（1）工作原理

常用变阻器就是靠改变接入电路的电阻丝有效长度来改变电阻大小的。实验室常用的滑动变阻器（如图3.2-10）是很长的漆包合金丝缠绕在陶瓷圆筒上后，用改变滑片接入点的方法来改变接入电阻丝的长度，以达到调节电阻大小的目的。

（2）结构：如图所示瓷筒、线圈、滑片、金属棒、接线柱。

图3.2-11滑动变阻器

说明：图3.2-10的滑动变阻器只有3个接线柱。

（3）结构示意图：

（4）电路元件符号：或者（右侧涂黑部分表示处于短路状态）元件符号有多种表示方式，根据具体情况进行分析。

（5）铭牌：某滑动变阻器标有“501.2A”字样，50Ω表示滑动变阻器的最大阻值为50Ω或变阻范围为0～50Ω。1.2A表示滑动变阻器允许通过的最大电流为1.2A。

2.滑动变阻器的使用

（1）滑动变阻器的作用

【探索活动】练习使用滑动变阻器

按图3.2-11所示连接电路，左右移动滑动变阻器的滑动触头P，观察小灯泡的亮度如何变化，分析亮度变化的原因。

[实验现象]滑动触头P向右滑，灯泡变亮；滑动触头P向左滑，灯泡变暗。

[实验分析]电阻丝接入电路的有效长度为右侧部分，P向右滑，变短，电路的电阻变小；P向左滑，变长，电路的电阻变大。

[实验结论]滑动变阻器的作用：①通过改变电路中的电阻，逐渐改变电路中的电流；②保护电路。

（2）滑动变阻器接线方式：

【思考与讨论】

1.比较图3.2-10和图3.2-11两种滑动变阻器，说说有各有几种接线方式。在讨论的基础上再进行实验。

图3.2-10的滑动变阻器有2种接法：A、C和B、C。图3.2-11的滑动变阻器有4种接法：AC、BC、AD和BD。

2.如果将两种滑动变阻器中的AB或CD接入电路，能改变电路中的电阻吗？

不能，AB接入相当于一个定值电阻，CD接入相当于一根导线。

【实践活动】根据思考讨论的结果进行实验，深入理解滑动变阻器的接线方式。

滑动变阻器在电路中

的连接方式

连入电路中的部分

滑片向右移动

电路图

电阻变化

电流变化

左端

变大

变小

左端

变大

变小

右端

变小

变大

右端

变小

变大

整个电阻丝

（相当于定值电阻）

不变

不变

金属杆连入

（相当于导线）

不变

不变

（3