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闽教版小学五年级《英语》上学期教学计划及

进度安排

一、学生知识能力习惯态度分析

五年级的学生已学过两年多的英语，学生已有一定的基础，

良好的听、说、读、写英语的习惯已基本养成。但由于教材难度

偏大，教学内容与课时不成比例，学生的学习兴趣难以保持，两

极分化较严重。因此，本学期应注重转化后进生，因材施教，分

层教学，保持学生的学习兴趣。

二、指导思想

教师应认真贯彻国家教育方针，依据国家《英语课程标准》

的最新理念来实施教学活动。坚持英语教学的实践性原则，改变

过分重视语法和词汇的讲解与传授的倾向；倡导语言知识与语言

技能训练相结合的开放互动的学习模式；针对小学生的特点，正

确把握语言知识与语言技能之间的关系。小学阶段的英语教学重

点在听、说、读、写的训练上，要培养良好的发音，正确的听说

读写习惯和运用语言的习惯，重要的是要养成良好的接受英语和

学习英语的方法。

三、教材分析

本册教材学生用书分学习用书和活动手册两本.学习用书共8

个单元，4个复习单元。每个单元分两课。课本第一部分主要教

学单词和对话.通过各种形式教学生字和单词,并培养学生的阅读

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能力.活动手册配合学习用书一起使用。

四、教学目的任务

1．养成良好的听英语、读英语、说英语的习惯。

2．初步养成良好的书写习惯。

3.能按三会与四会的要求掌握所学词语。

4．能四会要求掌握所学句型。

5．能运用所学的日常交际用语进行简单的日常交流，并做到

大胆开口，积极参与，发音清楚，语调正确。

6．能在图片、手势、情景等非语言提示的帮助下，听懂简单

的话语和录音材料。

7．能在任务型学习的过程中运用相关的语言知识和技能，完

成某项任务。

8．能演唱已学的英语歌曲，能诵读已学过的英语歌谣。

五、教学重点难点

1．重点

①四会句型、单词。

②在任务型学习的过程中运用相关的语言知识和技能，完成

某项任务。

③运用所学的日常交际用语进行简单的日常交流，并做到大

胆开口，积极参与，发音清楚，语调正确。

2．难点养成良好的听英语、读英语、说英语的习惯。

六、主要措施

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1．根据学生的年龄特征，充分利用直观教具和电教手段，创

设良好的语言氛围，调动学生的学习积极性。

2．在教学过程中，采用情景教学法，让学生身临其境，积极

主动地参与到课堂教学中去，调动学生的非智力因素，提高学生

实际运用语言的能力。

3．活用教材，根据学生会的实际情况，将每单元各个板块重

现组排降低难度。

七、教学进度表

月份周次教学内容

1Greeting

2Unit1

9月3Unit1

4Unit2Review1

5国庆节放假

6Unit2

7Unit3

10月8Unit3

9Review

10