2026新版部编版九年级上册学期《历史》科组教学工作计划及进度安排.pdfVIP

新部编版小学九年级第一学期

《历史》学科教学计划及进度安排

一、课标解读

1.强调历史的时序性，弱化学习主题，本册教材叙述了从

远古时期到亚非、欧洲文明以及资本主义时代的历史，以时间为

线索叙述了原始社会、中古时期、封建社会和资本主义的历史。

2.突出基本的重要史事，“点”“线”结合“点”是具

体、生动的历史事实，“线”是历史发展的基本线索和时代特

征。通过“点”与“点”之间的联系来理解“线”，从而使学生

在掌握历史事实的基础上理解历史发展的过程。

3.删繁就简，减轻负担精选最基本、最重要的知识，陈述历

史发展的基本线索和各个时代的特征，使学生感知历史是鲜活、

生动的，而不是抽象、概念化的，从而激发学生的学习兴趣，减

轻学生的负担。

二、教材分析

1.本册教材是学生完善和充实历史知识体系的一个重要载

体，学生经过两年中国历史的学习，已经对中国历史有了一个

初步的整体认识，但是，中国作为世界的一个部分，需要把它纳

入整个世界历史发展的体系中考察对比。因此，学生有必要了解

世界上其他国家和地区的历史。

2.九年级的世界历史是学生未来学习高中历史的必要准备，

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高中历史课程已经不再按照时间和国别来编排，而是按照专门史

的体例来编纂，因此，学生在高中的学习就需要

一定的知识储备。九年级的历史正好可以为学生进入高中

学习打下重要的基础，不可忽视。

3.把握教材的重点、难点

本册教材的重点：我认为应放在世界近代史上，特别是文

艺复兴运动、美国的独立、无产阶级的斗、争第一次工业革命等

这四个方面。

难点：首先，由于本册教材内容多、时间跨度大，因此学

生在学习过程中很容易出现时间、地理和国家方面的误解，所以

特别需要注意教材与地图的联系；其次，学生只关注本册的知识

体系，而不擅长将世界历史和中国历史进行联系，这样会导致学

生知识逻辑脱节，要解决这个问题，我认为在教学中，应刻意加

强学生在此方面的联系。

三、教学重难点:

本册教材共七个单元22课书，时间范围为世界古代史到近

代史，重点内容为亚非文明古国、古代欧洲文明、封建时代的欧

洲、封建时代的亚洲国家、近代欧洲的文艺复兴、新航路的开辟

和早起殖民掠夺、资本主义制度的确立、工业革命和国际共产主

义运动的兴起等。教材每单元都有总导言，每课书由导言、正

文、问题思考、相关史事、附图、课后活动、知识拓展几部分构

成，彼此环环相扣，互相补充，体现了以学生为主体、发挥学生

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学习的主动性、培养学生的创新精神的中心理念,是一套综合性

强，真正体现素质教育理念的好教材。

四、教学目标:

以学校教学计划为指导,形成先进的课程教学理念,着眼于学

生的发展,注重弘扬中国和世界各民族的优秀文化,重视学生的思

想情感教育,培养正确的世界观、价值观和人生观。注意引导学

生进行探究性学习,开展丰富多彩的教学实践活动,营造良好的教

学环境。在历史与其他学科之间建立对话的能力,努力提升教学

的境界;实施综合性学习,提高学生的综合分析能力。

五、学生情况分析

九年级学生的心理、生理处于变化时期,其思想波动幅度大,

对于学习历史学科的兴趣不高,缺少一定的积极性和主动性性,需

要老师采取方法培养学生的学习兴趣,培养学生养成良好的学习

行为习惯。

综合来看,大多数学生基础知识偏差,教师有责任帮助他们正

确认识历史,激发他们的学习兴趣,端正学习态度,应经常了解、分

析学生的心理与思想状况,以便做到心中有数。其次要切实了解

学生的知识结构,认真分析其学习状况,发现其长短处,在此基础上

制定切实可行的教学方案,从大多数同学的实际情况出发,同时也

要兼顾两头。使所有学生在中考中都能取得一个良好的成绩。

六、提高教学质量措施:

1、首先是备好课,在备课中真正做到备教材、备学生、备教

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法、备学法。课堂教学要面向全体学生,尊重学生平等受教育的

权利,坚持因材施教,分类指导努力开发每个学生的特长和潜能,要

坚持基础性和科学性原则,准确传授基础知识,切实加强基本技能

训练。