现代文阅读专题第5讲 鉴赏人物形象塑造手法（教师版）2025年秋 三到六年级通用（统编版）.docxVIP

PAGE1

PAGE1

小学语文上册现代文阅读专题

第5讲鉴赏人物形象塑造手法

知识解析

知识解析

小说部分

情节

考点一：梳理小说的情节

考点二：分析情节的作用

人物

考点一：分析人物形象的特征

考点二：鉴赏人物形象塑造的手法

考点三：分析人物形象/物象的作用

环境

考点一：环境描写的手法

考点二：环境描写的作用

题型练习

(1)小说塑造XXX时，运用了哪些表现手法？

(2)作者主要用了哪种艺术手法塑造XXX这一形象的？请简要分析。

(3)文章哪些地方运用了间接描写来表现XXX的？

(4)本文是如何具体塑造XXX的？

(5)这篇文章是如何体现XXX这个人物形象的？

一件军大衣

①屋外，大雪纷飞。屋子里，油灯的火苗舔着夜色，像贪婪的舌头舔着糖。

②父亲坐在火桶旁读《论语》给我听，读到其中一段：“……泛爱众，而亲仁。行有余力，则以学文”，旋即把脸转向我：“这话意思是说啊，爱众生，亲仁者，践行‘五德’有闲暇，就可以学‘六艺’之文了。”从《论语》中寻找处世的指针，这是他的习惯，而且他也习惯将此强加于人。

③“你在不在听啊？”父亲冲我发火了。

④这时，响起了敲门声，山村的小院寂静无声，敲门声格外响亮。门开了，风雪卷了进来，陌生人立在门口。

⑤来人穿件军大衣，一身雪花，年龄看起来比我父亲小几岁。他手扶门框，自我介绍说，他姓闻，是地质队的。来这个山区探矿，现在迷路了。父亲听了，眼睛一亮，热情地将陌生人迎了进来。

⑥父亲与这个陌生的闻叔叔热情地攀谈起来。正说着，父亲突然一怔，用手指着闻叔叔：“哦，你还没吃饭，你一定没吃饭！”闻叔叔点点头。父亲吩咐母亲，赶紧给闻叔叔下一碗热汤面，多放些生姜和辣椒。

⑦母亲有些迟疑，面条是有的，可是有点贵重。其时父亲患有严重的胃病，温软的面条，可以减轻他的胃疼。母亲以商量的口吻问道：“能不能炒一碗饭呢？”父亲的回答是否定的。这一刻的父亲显得威严而热情，说话一锤定音。

⑧在鸡蛋和葱花的香味中，闻叔叔狼吞虎咽，他饿坏了。他湿透的军大衣放在火桶上烤，水汽旋转着向上升腾，湿漉漉的暖意在屋子里荡漾开来。这天夜里，闻叔叔就住在我们家，和我父亲几乎说了一夜的话。

⑨第二天早晨，父亲把闻叔叔送出了山外。

⑩时间一长，这个人和这件事，渐渐在我们脑海里淡去。

?不想，一年之后的冬天，闻叔叔又突然来了。他专程给父亲送来一件崭新的军大衣。因为那一夜，他看出父亲畏寒而且咳嗽。

?父亲大笑，继而连连摇头，调侃说：“一碗面换一件军大衣，显得我不够仗义啊！”

?这是父亲做人的准则，他的骨子里有“愿予之不愿取之”的狭隘，而他始终以为这是侠气。

?闻叔叔有点不悦，放下大衣就走。父亲让我抱上大衣，跟他去追闻叔叔。在一个山凹，父亲与闻叔叔有了一番拉扯。闻叔叔忽然停住了，指着大衣的胸口对父亲说：“你摸摸里面！”父亲一摸，怔住了，半晌说：“我收下了，兄弟情谊厚啊！”

?此后的几年冬天，父亲一直穿着这件军大衣，咳嗽减轻了许多。一年秋天，父亲去世了。这年的冬天，母亲把大衣拿出来翻晒。

?暖阳下，大衣贴胸部分，露出一块用针线缝上去的羊皮。羊皮在阳光照耀下，闪烁着洁白晶莹的光。

(1)小说塑造父亲时，运用了哪些表现手法？

(2)文章哪些地方运用了间接描写来表现父亲的？

学习思路

学习思路

【答题思路】

正面描写/直接描写：外貌、神态、动作、语言、心理描写等

侧面描写/间接描写：其他人物对比、景物衬托、环境烘托等

【答题模板】

概括手法-一分析手法--分析作用

【参考答案】

(1)小说塑造父亲时手法多样：语言描写，如讲《论语》、吩咐母亲，显学识性格；神态描写，“眼睛一亮”等，绘情感变化；动作描写，“一锤定音”做面、拉扯追人，显果断热情；细节描写，摸到羊皮怔住，突出内心感动。

(2)文章运用侧面描写展现父亲形象，借他人反应和环境烘托来表现。文章通过闻叔叔专程送军大衣感谢父亲，侧面表现父亲热情仗义；母亲对父亲吩咐做面的迟疑与商量，衬托出父亲在助人上的坚定态度，从侧面展现了父亲的形象。

方法点拨