现代文阅读专题第1讲 小说的行文思路与线索（教师版）2025年秋 三到六年级通用（统编版）.docxVIP

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小学语文上册现代文阅读专题

第1讲小说的行文思路与线索

知识解析

知识解析

文学类文本阅读

小说阅读：考点一一情节、人物、环境、主题

散文阅读：考点一一结构、内容、词句理解、技巧

题型：选择题为辅，主观题为主

信息类/非文学类文本阅读

论述类文本：政论文、学术论文、文艺评论、时评、书评

实用类文本：新闻、报告、科普文、访谈。

考点：行文脉络、论证特点、筛选整合信息、辨析重要概念

题型：选择题为主，主观题为辅。

小说部分

情节考点一：梳理小说的情节

考点二：分析情节的作用

人物考点一：分析人物形象的特征

考点二：鉴赏人物形象塑造的手法

考点三：分析人物形象/物象的作用

环境考点一：环境描写的手法

考点二：环境描写的作用

题型练习

(1)请梳理出小说的行文思路。

(2)小说的线索是什么？有何作用？

(3)请分析开头一段的作用。

时间的回望

空旷的大厅里，伫立着一位老人。他头发和胡须皆已苍白，杂乱地堆在一起，多日未曾打理，在这空无一物、无边的白色大厅中，竟有几分和谐。

老人完全茫然，不知所措。在这偌大的空间，他漫无目的地乱走，空洞的脚步声在耳畔回响。突然，他看到了一架梯子。梯子是向下的，老人踏了踏，感觉很结实。他往下看，却只有一片虚无。

老头子咽了一小口口水，给自己壮胆：“反正这一把年纪了，还有什么可畏惧呢？”他开始沿着梯子往下走，每一步都小心翼翼。不知走了多久，依然没有尽头。就在他心生退意时，突然看到下方有一丝光亮。

老人加快脚步，向着光亮处靠近。然而，当他终于到达时，却发现那只是一个虚幻的光影。失望之余，他坐在梯子上，陷入沉思。

他的思绪飘回到往昔。曾经，他和小伙伴们在田野里嬉笑玩耍，那清脆的笑声仿佛还在耳边；长大后，他为了梦想努力奋斗，经历了无数的挫折与失败，也品尝过成功的喜悦；组建家庭后，他和爱人相互扶持，看着孩子一点点长大，那些温馨的画面一一浮现。

回忆起往昔，那些曾经的欢笑与泪水，成功与失败，此刻都显得如此珍贵。他想起自己年轻时，总是抱怨时间过得太慢，渴望快点长大，去追求自己的梦想；而当他真正实现了一些目标，却又觉得时间过得太快，很多东西还没来得及珍惜就已经消逝。

不知过了多久，老人再次起身，决定继续前行，哪怕前方依旧未知。因为他明白，时间不会停下脚步，过去的已经过去，未来还在等待着他去探索。每一段经历，无论是好是坏，都是生命的馈赠。他要带着这些回忆，勇敢地走向未知的前方。

(1)请梳理出小说的行文思路。

(2)小说的线索是什么？有何作用？

(3)请分析开头一段的作用。

学习思路

学习思路

(1)请梳理出小说的行文思路。

答题模式：

①(何时何地)+何人做何事（原因、经过、结果）

②开端：……。发展：……。高潮：……。结局：……。

③小说先写了……，接着写……，又写了……，最后写……。

【设问示例】

明考型（概括情节、脉络）

①请围绕主人公梳理文章的基本情节。

②文中共写了哪几件事情？请依次概括。

③这篇小说是按照什么顺序写的？

暗考型（概括人物的心理变化、态度变化、情感变化）

④请简要分析稳重主人公的心理变化过程。

【参考答案】

①(何时何地)+何人做何事（原因、经过、结果）

在空旷的白色大厅中，一位年迈的老人（何时何地）在茫然中踏上了向下的梯子（何人做何事）。他因为对周围环境的陌生和好奇，开始了一段探索之旅（原因）。经过漫长的行走和思考，他回忆起自己一生的点点滴滴，包括童年的欢乐、成长的挫折、家庭的温馨等（经过）。最终，老人明白了时间的珍贵和生命的意义，决定带着回忆继续前行，勇敢地面对未知的未来（结果）。

②开端：……。发展：……。高潮：……。结局：……。

开端：在空旷的大厅里，一位老人茫然无措，发现了一架向下的梯子，决定踏上探索之旅