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小班早期阅读：大象

执教者：某某

活动目标

通过观察图画，认识大象的外形特点。

大胆展开关于大象外形特点的想象。

乐意进行肢体动作表演，表达诗歌内容。

活动准备

图画书《你几岁》（P16-P17）人手一本。

大书一本。

活动过程

一、通过问答的方式的游戏，认识自己身体的部分外形特点。

——小朋友们，我们一起来做一个“我说你猜”的游戏吧！

用我们的小手来摸摸我们的身体，

摸摸你的耳朵，摸一摸；摸摸你的鼻子，摸一摸；

摸摸你的腿呀，摸一摸；摸摸你的牙呀，摸一摸。

1.“你的耳朵像什么？”看不见自己的耳朵可以看看旁边小朋友的耳朵哦！像什么呢？

2.“你的鼻子像什么？”哦！你的鼻子像——小桥呀！

3.“你的腿像什么？”

4.“你的牙像什么？”

二、在阅读中感知大象的身体，学习问答歌《大象》

观察图片，认识大象的身体外形特点并展开大胆的想象。

——“看来这个难不倒你们，可是，有几位大朋友要挑战一下你们，看看你们是不是认识它们，它们呀就藏在小椅子背上的袋子里面哦！”

我们一起来找找看，它们是谁呀？（大象）

——请你们来摸一摸大象的身体！大象的身体和我们小朋友的身体一样吗？哪里不一样？

——大象的身体和我们的小朋友的身体不一样，那么大象的身体是什么样子的呢？仔细看一看图画，和你旁边的小朋友轻声讨论一下。

大象的耳朵像什么呢？

大象的鼻子像什么呢？

大象的腿像什么呢？

大象的牙像什么呢？

——请小朋友们把小书轻轻的合起来，我们一起来看一看大书，说一说。

大象的耳朵像什么？（语言）

大象的鼻子像什么？（语言）

大象的腿像什么？（动作）

大象的牙像什么？（动作）

2.教师与幼儿共同讨论诗歌内容，鼓励幼儿进行动作表演，帮助幼儿理解诗歌。

（1）教师第一次完整朗诵诗歌。

——小朋友们说的都很棒，这里还有一首好听的诗歌，我们一起来听一听诗歌里是怎么说的。

大象的耳朵像什么？像扇子。（教师示范动作）

大象的鼻子像什么？像管子。（教师示范动作）

大象的腿像什么？像柱子。（鼓励幼儿创编动作）

大象的牙像什么？好像两把弯弯的刀子。（鼓励幼儿创编动作）

（2）解决难点：好像两把弯弯的刀子。

——你们有听到吗？大象的耳朵像什么？（停顿，给予幼儿回答的时间。你们什么时候会用扇子呢？又宽又大的扇子扇起风来很凉快）

大象的鼻子像什么？（动作提示鼻子，幼儿回答）

大象的腿像什么？（动作提示，等待幼儿回答）

大象的牙像什么？咦？怎么说大象的牙好像两把弯弯的刀子呢？大象大象，你能告诉我吗？小朋友们，你们能告诉我吗？（自言自语，帮助孩子进入情境，引导孩子观察图片，理解两把弯弯的刀子的意思）

（3）幼儿尝试跟老师做动作朗诵诗歌。

——看来大象跟我们太不一样了！我们一起来学一学大象吧！把你觉得最像大象的动作做出来吧！大象的耳朵像什么？

（第一个动作教师提示，第二、三、四个动作教师退位，让幼儿做自己想做的任何动作。）

三、在表演游戏中结束活动

——刚才我看到有的小朋友这样做大象的鼻子，做的真像呀！我们一起站起来一边走一边演一演大象吧！