初中七年级上册英语外研版《Starter Welcome to junior high》教学资料.docxVIP

初中七年级上册英语外研版《StarterWelcometojuniorhigh》教学资料

目录

《StarterWelcometojuniorhigh》教案

《StarterWelcometojuniorhigh》专题训练

《StarterWelcometojuniorhigh》复习资料

《StarterWelcometojuniorhigh》考试重点

1.《StarterWelcometojuniorhigh》教案

教学环节

时间分配

教学内容

教师活动

学生活动

教学方法

Warm-upLead-in（热身导入）

5分钟

1.创设“初中新生报到”情境：播放自制短视频（包含初中校园大门、教室、操场画面，新生与老师打招呼、同学互相介绍的场景），暂停提问：“Whatdoyouseeinthevideo?Howdoyougreetnewclassmatesinjuniorhigh?”；2.开展“名字接龙+初中期待”游戏：教师先说“MynameisLisa.Imexcitedaboutjuniorhigh!”，学生依次接力，需重复前一人信息并补充自己对初中的期待（如“MynameisTom.Lisaisexcitedaboutjuniorhigh.Imlookingforwardtonewclasses!”）；3.自然引出课题《StarterWelcometojuniorhigh》，明确“welcometojuniorhigh”意为“欢迎来到初中”，强调初中与小学英语学习的衔接与升级。

1.播放视频后，引导学生用中文描述校园场景和互动行为（如“老师和学生打招呼”“同学介绍自己”），逐步过渡到英文核心词汇“juniorhigh（初中）”“greet（问候）”；2.示范游戏规则，用热情的语气传递对初中的期待，纠正学生发音（如“junior/?d?u?ni?/”避免读成/?d?u?ni??/）；3.板书课题，标注“juniorhigh=初中”“welcometo=欢迎来到”，举例“Welcometoourjuniorhigh!（欢迎来到我们的初中！）”。

1.观看视频时专注捕捉校园元素和互动细节，尝试用简单中文回应教师提问；2.积极参与名字接龙，认真倾听前一人发言，结合自己的真实期待补充内容（如“我期待初中的体育课”）；3.齐读课题，理解课程主题，尝试用英文表达对初中的期待（如“Ilikejuniorhigh!”）。

情境导入法、游戏互动法

Presentation（新知呈现）

12分钟

1.核心词汇教学（外研版重点）：①校园身份与场景词汇：teacher（教师）、classmate（同学）、juniorhigh（初中）、classroom（教室）、playground（操场）、library（图书馆）②基础交际词汇：greet（问候）、introduce（介绍）、name（名字）、nice（美好的）、meet（遇见）2.核心句型教学（外研版重点）：①问候与自我介绍：“Hello!Im+名字.Nicetomeetyou!”（你好！我是……。很高兴认识你！）②回应问候：“Nicetomeetyoutoo!”（我也很高兴认识你！）③询问与介绍他人：“Whoishe/she?He/Sheis+名字.He/Sheismyclassmate/teacher.”（他/她是谁？他/她是……。他/她是我的同学/老师。）

1.借助“初中校园场景板”教具教学词汇：①展示贴有教室、操场、图书馆图片的场景板，逐一指向场景并教授词汇，结合实物道具（如教师用的教案、学生用的笔记本）辅助理解，如拿起教案说“teacher/?ti?t??/教师，Thisisateacherslessonplan.”；②用“词汇磁吸卡”标注词汇、音标及中文（如“classmate/?klɑ?sme?t/同学”），领读时强调连读（如“nicetomeetyou”连读为/na?stumi?tju/）和重音（如“juniorhigh”重音在“junior”）；2.创设“初中新生见面会”情境演示句型：①教师扮演“老师”，邀请学生扮演“新生”，示范对话：“Teacher:Hello!ImMsWang.Nicetomeetyou!Student:Hello!ImLiMing.Nicetome