初中七年级上册英语外研版《Time to celebrate》教学资料.docxVIP

初中七年级上册英语外研版《Timetocelebrate》教学资料

目录

教案

专题训练

复习资料

考试重点

教案

一、教学目标

语言知识目标

掌握节日相关核心词汇：festival,Christmas,SpringFestival,Halloween,Mid-AutumnFestival,gift,cake,decorate,party,celebrate,family等。

理解并运用描述节日活动的动词及短语：givegifts,eatdumplings,watchthemoon,dressup,haveaparty,makelanterns等。

掌握一般现在时描述节日习俗的用法，以及will/begoingto表将来计划（如“Wewillhaveaparty.”）。

学会基础节日话题句型：询问节日（“Whatdoyoudoon...?”）、介绍习俗（“Weusually...on...”）、表达计划（“Iamgoingto...thisyear.”）。

语言技能目标

听：能听懂4-6句节日相关对话，提取关键信息（节日名称、活动、时间）。

说：能口头介绍一个熟悉的节日（4-5句话），发音准确，逻辑清晰。

读：能读懂60词左右的节日短文，完成信息匹配或简答题。

写：能根据提示写50-70词的节日计划，包含活动、时间及期待心情。

情感态度目标

了解中西方不同节日文化，培养跨文化意识与文化包容度。

鼓励学生分享自己喜欢的节日，增强表达欲望与文化自信。

学习策略目标

运用“分类记忆法”（如按“中西方节日”“节日活动”分类记词汇）整理知识。

通过“角色扮演”模拟节日场景，提升语言运用的灵活性。

二、教学重难点

重点：节日词汇拼写与运用、一般现在时描述习俗、将来时表节日计划。

难点：区分一般现在时（表习惯性习俗，如“WeeatmooncakesonMid-AutumnFestival.”）与将来时（表具体计划，如“Wearegoingtomakelanternsthisweekend.”）；准确使用节日相关动词短语。

三、教学准备

多媒体课件（含中西方节日图片、短视频、对话录音）。

节日词汇卡片（正面英文，背面配节日场景图）、节日习俗任务卡、小奖品（如节日主题贴纸）。

四、教学过程（表格版）

教学环节

时间分配

教学内容

教师活动

学生活动

教学方法

1.导入（Lead-in）

6分钟

节日图片猜谜：展示圣诞袜、饺子、南瓜灯等图片

1.逐一展示图片，提问：“Whatfestivalisitabout?Whatdopeopledoonthisfestival?”2.引导学生用中文分享自己喜欢的节日及原因。

1.观察图片，抢答节日名称2.小组内分享喜欢的节日，举手发言。

直观演示法、提问法

2.词汇学习

12分钟

节日词汇+活动短语

1.用词汇卡片教单词，结合“图片联想”领读（如看到“dumpling”图，跟读单词）2.设计“短语配对”游戏：将“节日名称”与“对应活动”卡片匹配，获胜小组得贴纸。

1.跟读单词，标注发音难点（如“Halloween/?h?l???i?n/”）2.参与游戏，小组协作完成配对。

直观演示法、游戏教学法

3.句型教学

15分钟

核心句型：①Whatdoyoudoon...?②Weusually...③Iamgoingto...

1.板书句型，结合实例讲解：“-WhatdoyoudoonSpringFestival?-Weusuallyeatdumplings.”“IamgoingtovisitmygrandparentsthisSpringFestival.”2.组织“句型问答接龙”：教师问，学生答，再由该学生提问下一位同学。

1.记录句型，模仿造句2.参与接龙，纠正同伴句型错误（如时态混淆）。

讲授法、合作学习法

4.语法突破

10分钟

一般现在时vs将来时（节日场景）

1.用“对比表格”讲语法：左侧列“习惯性习俗（一般现在时）”，右侧列“未来计划（将来时）”，举例对比2.给出情境（如“Mid-AutumnFestival”），引导学生分别用两种时态造句。

1.记录表格，总结时态用法2.口头造句，上台展示，验证语法规则。

归纳法、情境教学法

5.听力训练

8分钟

对话听力：《AmysChristmasPlan》

1.播放录音