中考语文主题作文专练-----趣事 素材.docxVIP

中考语文主题作文专练-----趣事

1．阅读下面文字，按要求写作。

已踏入初中校园的你，一定遇见了许多新鲜有趣的事：也许是某节课上意外的插曲，也许是同桌间妙趣横生的互动，也许是运动会时令人捧腹的糗事……这些闪闪发光的瞬间，都是成长路上最珍贵的礼物。快拿起笔，把那些让你忍俊不禁的趣事记录下来吧！

请以《初一生活趣事》为题，写一篇文章。要求：不要套作、抄袭，不要泄露个人信息；不少于500字。

2．题目：趣事

要求：

（1）若选题目二，须将题目补充完整；

（2）立意自定，文体自选（诗歌除外）；

（3）不得在文中泄露个人和学校信息；

（4）不少于600字。书写工整，字迹清楚。

3．阅读下面文字，根据要求写作。

校园是一个奇妙的地方，它伴随着我们成长的脚步，也承载着我们欢乐的记忆。在校园中，你与同学、老师之间，发生过怎样的趣事呢？

请以“校园趣事”为话题，写一篇文章。

要求：①内容健康积极；②表达真情实感；③除诗歌外，文体不限；④不要套写，抄袭；⑤不少于500字；⑥不要出现真实的地名、校名和人名。

4．在《社戏》里，作者写到了他在乡下和一群小朋友掘蚯蚓、看戏、偷豆的趣事。虽然看起来只是一些平常小事，但却体现了孩子的童心。同学们，在你们的成长经历中，一定也有很多有趣的事情发生。请回味你的生活，写写你的趣事吧。

要求：题目自拟；文中不得出现真实的人名、校名、地名；不少于600字。

5．根据下面的材料和要求写一篇文章。

课间，是放飞的年少，是奔跑的花季，是张扬的华年，是折腾的舞台。有风、有雨、有哭、有笑。课间，是一个充满朝气的时节，是一个不断犯错又不断改正的时节，是一个敢闯荡敢承担的时节，是一首少年无忧无虑的赞歌！

课间，让我欢喜让我忧！

请以“课间趣事”为题，任选角度，写一篇文章。

要求：①要有真情实感；

②要有真情实感；

③自主立意，自选文体（诗歌除外）；

④不少于600字；

⑤不得抄袭、套作；

⑥不得出现有可能泄露考生信息的真实人名、校名和地名。

6．作文

家，多么温馨的名字，每个人都有父母，都来自不同的家。爷爷、奶奶、爸爸、妈妈和我组成了一个家庭。这是一个充满关爱、充满亲情的家，家中乐趣多多。

请以《家庭趣事》为题，写一篇文章。

要求：①要有真情实感；②不少于500字。

7．生活中，只要我们用心观察和感受，就可以捕捉到美好、有趣、有意义的瞬间。

请以家庭中发生的某个场景为原型，以“这一幕，真有趣”为题，写一件趣事。

要求：表达意图明确，内容具体真实。书写工整，卷面整洁，600字左右。文中请回避与你有关的人名、校名、地名。

8．根据要求作文。

请以“读书趣事”为题，写一篇文章。

要求：(1)文体自选（诗歌除外）。

(2)文章不少于600字，不要出现真实的校名、人名。

(3)书写工整规范。

答案

1.例文：

初一生活趣事

第一次上生物实验课那天，我和同桌阿杰差点把实验室变成“笑料工厂”。

那天要观察草履虫，老师刚演示完显微镜的用法，阿杰就急着转动粗准焦螺旋。“快看！我找到啦！”他突然拍着桌子大喊，镜片里的绿点在视野里横冲直撞。周围同学都凑过来看热闹，生物老师也笑眯眯地走过来：“让我瞧瞧咱们班的发现。”

阿杰得意地让出位置，老师弯腰观察时突然“噗嗤”笑了。原来他压根没放玻片，镜片上沾着的是早上吃油条蹭的芝麻粒。全班顿时炸开了锅，阿杰的脸瞬间红成了番茄，抓起实验记录本挡着脸：“我……我这是给大家演示错误操作呢！”

更逗的是分组解剖鲫鱼时，平时天不怕地不怕的体育委员小林，刚碰到鱼鳃就“嗷”地蹦起来，手里的解剖刀差点戳到自己。原来鱼突然动了一下，他以为鱼要“复仇”，吓得举着剪刀绕着实验台转圈，活像被猫追的老鼠。最后还是小个子女生小雨出手，镇定地按住鱼：“它只是神经反射啦，你比它凶多了。”

那天的实验报告，好多人都笑到握不住笔。虽然我们的观察记录错漏百出，但老师却在评语里写：“比起标准答案，你们的笑声才是最珍贵的实验成果。”

现在每次路过实验室，我都会想起那个满是芝麻粒和惊叫声的下午。那些手忙脚乱的瞬间，像一颗颗亮晶晶的糖，藏在初一生活的口袋里，甜得让人忍不住笑出声。

【详解】本题考查命题作文。

第一，审题立意。本篇习作要求以“初一生活趣事”为题进行创作，题目明确了写作范围是初中一年级的生活，核心是“趣事”，即那些让人感到有趣、发笑、印象深刻的事情。这些趣事应体现出初中生活的新鲜、独特，以及在这些经历中获得的快乐、成长或感悟。立意上，不仅要展现事件的趣味性，更要通过这些趣事传递出初一生活的活力、同学间的友谊、师生间的温暖等积极向上的情感，让读者感受到初一生活的美好与珍贵。

第二，构思选材。文体适合写记叙文。选材可以围绕初中校园生活的各个方面，比如课堂上的意外插曲，像老师提问时的乌龙回答、实验课上的小失误等；同学间的互动，如同桌间的小玩笑、小组活