正数和负数(第二课时）课件-2025-2026学年人教版（2024）七年级数学上册.pptxVIP

幻灯片1：封面1.1正数和负数（第2课时）学科：数学年级：六年级幻灯片2：复习回顾回顾正数和负数的定义：像+5、+2000、+8、+8848.86这样大于0的数叫做正数，“+”是正号，通常可省略。像-3、-1000、-2、-155这样在正数前加“-”（负号）的数叫做负数。强调0的特殊性：0既不是正数也不是负数，是正数和负数的分界点。举例说明生活中用正数和负数表示相反意义的量：温度：零上5℃记为+5℃，零下2℃记为-2℃。海拔：高于海平面300米记为+300米，低于海平面50米记为-50米。幻灯片3：深入理解正数和负数表示的量盈利与亏损：某商店本月盈利1000元，记为+1000元；上月亏损200元，记为-200元。提问：如果某季度盈利和亏损相互抵消后，结果记为0元，这意味着什么？方向表示：规定向东为正方向，小明向东走了300米，记为+300米；那么向西走400米，记为-400米。小组讨论：在地图上，如果以学校为原点，图书馆在学校东边500米处，记作+500米，体育馆在学校西边350米处，应记作多少？若小刚从学校出发，先向东走200米，再向西走600米，此时小刚的位置该如何表示？幻灯片4：用正负数表示误差范围产品规格实例：展示某零件的规格说明：直径为10±0.05mm。讲解：这里的10mm是标准尺寸，“+0.05mm”表示零件直径最大可以比标准尺寸大0.05mm，即最大为10+0.05=10.05mm；“-0.05mm”表示零件直径最小可以比标准尺寸小0.05mm，即最小为10-0.05=9.95mm。直径在9.95mm到10.05mm这个范围内的零件都是合格的。练习巩固：某食品包装袋上标有“净含量500±10克”，请说出其含义，并计算该食品合格净含量的范围。幻灯片5：正负数在增长率中的应用经济数据案例：给出某地区去年GDP增长率为+3%，今年GDP增长率为-1%。解读：去年GDP增长了3%，用正数表示增长；今年GDP下降了1%，用负数表示下降。拓展思考：提问：如果某公司连续三年的利润增长率分别为+5%、0%、-2%，这三年公司的利润情况是怎样变化的？幻灯片6：互动游戏——“正负数大挑战”游戏准备：制作若干卡片，卡片正面写有不同情境描述，如“水位上升2米”“体重减轻1.5千克”“股票上涨5个百分点”“商品价格下降8元”等；卡片背面写有对应的正负数表示。游戏规则：全班分为若干小组，每组依次派一名同学抽取卡片。抽到卡片的同学要在规定时间内（如10秒），说出卡片正面情境用正负数如何表示，然后翻开卡片核对答案。回答正确得1分，错误不得分。游戏结束后，得分最高的小组获胜，获得“数学智慧小组”称号。幻灯片7：课堂总结再次明确正数、负数表示相反意义的量，在不同情境中的具体应用，如误差范围、增长率等。强调确定正负数表示的关键是明确基准和相反意义的量。鼓励学生在生活中继续寻找正负数的应用实例，感受数学与生活的紧密联系。幻灯片8：课后作业教材相关练习题：完成关于用正负数表示实际问题中各种量的习题，强化对正负数概念的运用。生活调查：记录一周内家中冰箱的温度变化，以某一天的温度为基准，用正数和负数表示其他天温度相对基准温度的变化情况，并分析温度变化趋势。拓展思考：思考在海拔测量中，如果以某一山峰的高度为基准（设为0米），其他山峰和山谷的高度该如何用正负数表示？与以海平面为基准的表示方法有何不同和联系？写一篇简短的分析报告。2024人教版2025-2026学年数学七年级上册aiTujmiaNg1.1正数和负数(第二课时）第一章有理数

1.理解数“0”表示的量的意义.2.借助生活中的实例，感受引入负数的必要性，认识到数的产生和发展离不开生活和生产的需要.学习目标

上一节课我们学习了哪些概念？?课堂导入

?0既不是正数，也不是负数.2.如果80m表示向东走80m，那么-60m表示_____________.向西走60m课堂导入

3.如果高于标准水位3m时水位记作+3m，那么低于标准水位3m时水位记作_______，标准水位应记作______.-3m0m思考：这里的“0m”是什么含义？还是和小学一样表示“没有”、“空”吗？这里的“0m”表示是水库的基准水位0m.课堂导入

知识点1 0的认识 海平面珠穆朗玛峰8848.86米吐鲁番盆地艾丁湖154.31米世界最高峰珠穆朗玛峰，高于海平面8848.86米，我国陆地海拔最低处位于新疆吐鲁番盆地的艾丁湖，低于海平面1