有理数的除法第1课时有理数的除法法则课件-2025-2026学年人教版（2024）七年级数学上册.pptxVIP

幻灯片1：封面2.2.2有理数的除法（第1课时）学科：数学年级：六年级幻灯片2：情境导入——从乘法逆运算到除法回顾旧知：我们知道，除法是乘法的逆运算，比如在正数范围内，12÷3=4，因为3×4=12。那么在有理数范围内，这个逆运算关系还成立吗？比如(-12)÷(-3)等于多少？(-12)÷3又等于多少？生活实例：某超市3天亏损了150元（记为-150元），平均每天亏损多少元？列式为(-150)÷3，该如何计算？小明向西走了12米（记为-12米），用了4分钟，平均每分钟走多少米？列式为(-12)÷4，结果是多少？引出课题：今天我们就来探索有理数的除法法则，解决“负数参与除法”的问题，掌握有理数除法的运算方法。幻灯片3：学习目标理解有理数除法的意义，明确除法与乘法的逆运算关系。熟练掌握有理数除法法则（包括直接法则和转化法则），能准确判断商的符号并计算商的绝对值。能运用有理数除法法则正确进行运算，解决简单的实际问题（如平均变化率、速度计算）。幻灯片4：探究有理数除法法则（一）——同号两数相除从乘法逆运算切入：思考：因为(-3)×4=-12，所以(-12)÷(-3)=4（逆运算：已知积和一个因数，求另一个因数）；再举例：(-4)×(-5)=20，所以20÷(-4)=-5？不，20÷(-4)的逆运算应为找一个数x，使(-4)×x=20，x=-5；而20÷(-5)=-4，因为(-5)×(-4)=20。计算分析：(-12)÷(-3)=4：两个负数相除，商为正数，商的绝对值=12÷3=4；20÷4=5（正数÷正数）：商为正数，商的绝对值=20÷4=5；(-18)÷(-6)=3：负数÷负数，商为正，绝对值=18÷6=3。总结规律：同号两数相除，商为正数，且商的绝对值等于被除数与除数绝对值的商。幻灯片5：探究有理数除法法则（二）——异号两数相除继续用乘法逆运算探究：因为3×(-4)=-12，所以(-12)÷3=-4；因为(-5)×2=-10，所以(-10)÷(-5)=2（同号已探究），(-10)÷2=-5。计算分析：(-12)÷3=-4：负数÷正数，商为负数，绝对值=12÷3=4；15÷(-5)=-3：正数÷负数，商为负数，绝对值=15÷5=3；(-21)÷7=-3：负数÷正数，商为负，绝对值=21÷7=3。总结规律：异号两数相除，商为负数，且商的绝对值等于被除数与除数绝对值的商。幻灯片6：探究有理数除法法则（三）——与0相关的除法0除以非零数：因为5×0=0，所以0÷5=0；因为(-3)×0=0，所以0÷(-3)=0。结论：0除以任何一个不等于0的数，都得0（0÷a=0，a≠0）。数除以0：思考：5÷0是否有意义？假设5÷0=x，那么0×x=5，但0乘任何数都得0，无法等于5，所以5÷0无意义。结论：任何数除以0都没有意义（a÷0无意义，a为任意有理数）。关键提醒：除法运算中，除数不能为0，这是有理数除法的重要前提。幻灯片7：总结有理数除法法则（直接法则）法则内容：两数相除，同号得正，异号得负，并把绝对值相除；0除以任何一个不等于0的数，都得0；注意：0不能作除数。运算步骤（三步法）：第一步：定符号——判断被除数与除数的符号（同号→正，异号→负）；第二步：算绝对值——计算被除数与除数绝对值的商（忽略符号，按正数除法算）；第三步：写结果——将符号与绝对值商结合，得到最终商。符号口诀：与乘法一致：“同号得正，异号得负”（正正得正，负负得正，正负得负，负正得负）。实例验证：计算(-16)÷(-4)：同号得正，绝对值16÷4=4，结果4；计算25÷(-5)：异号得负，绝对值25÷5=5，结果-5；计算0÷(-7)：0除以非零数，结果0。幻灯片8：有理数除法的转化法则——除以一个数等于乘它的倒数回顾倒数概念：乘积为1的两个数互为倒数，如3的倒数是1/3，-2的倒数是-1/2（因为3×1/3=1，(-2)×(-1/2)=1）；注意：0没有倒数（因为0乘任何数都得0，无法得1）。转化关系探究：计算(-12)÷(-3)：按直接法则得4；若转化为乘法，(-12)×(-1/3)=4，结果相同；计算15÷(-5)：直接法则得-3；转化为乘法，15×(-1/5)=-3，结果相同；计算0÷(2/3)：直接法则得0；转化为乘法，0×(3/2)=0，结果相同。转化法则：除以一个不等