统编版语文七年级上册第11课《再塑生命的人》（课件）.pptxVIP

课前小体验盲人猜字，三人一组，中间同学闭眼，右边同学将中间同学的耳朵捂住，左边的同学在中间同学的手心上写一个字，中间的同学来猜猜是什么字。你猜到他写的字了吗？猜字时的感受是怎样的？无助茫然不知所措

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【她的成就】失明失聪的她不但学会读写，还先后学会5种语言，并出版了14部著作，不仅如此，她为盲人和聋哑人福利事业做出了巨大贡献。她成为了美国著名女作家、教育家、社会活动家，并荣获了总统自由勋章,被美国《时代周刊》评为二十世纪美国十大英雄偶像之一。【她的磨难】海伦凯勒，年幼时失明失聪，她88年的人生中，有87年都在无光、无声的黑暗世界种度过.

海伦·凯勒再塑生命的人

任务一：解题整体感知请同学们默读课文，自主完成任务一1.《再塑生命的人》的再塑是什么意思？是（谁）_________________再塑（谁）______________的生命。2.用一句话概括文章的内容。小贴士：(1）默读时，不出声，不动唇，不指读，不回看。(2）默读需保证一定的速度。(3）整体感知要关注标题、开头、结尾的句子。

《再塑生命的人》重新塑造生命，获得新生的意思

《再塑生命的人》①【明确】是（谁）_________________再塑（谁）_____________的生命？海伦·凯勒安妮·莎莉文老师②【全文提纲挈领的句子】_______________________________________________________________她就是那来给我启示世间真理、给我深切的爱的人。

贰跳读，感悟生命原貌

跳读，感悟生命原貌在“我”的生命被再塑之前，“我”的生命原貌是什么？抓住关键性语句，进行概括。“我”原本_______________，_谁____怎么做_______再塑了“我”的生命。

跳读，感悟生命原貌你是否有过在海上被浓雾包围的经历?那些似乎可以触摸得到的白色的黑暗将你吞噬...心脏剧烈地跳着，等待着什么。在我的教育开始之前，我就像这条船一样，不过我连罗盘或测深绳都没有，我茫然无措,根本不知道哪里才是港湾。孤独、迷茫、恐惧好几个星期以来，我被愤怒与痛苦深深攫住，苦苦折磨，而随着这种激烈的斗争而来的，则是极度的消沉与无助。愤怒、痛苦、消沉、无助输入标题

跳读，感悟生命原貌我没有爱过这个娃娃。我生活在寂静、黑暗的世界中，那里没有强烈的感情，也没有动人的温柔。孤独、沮丧她这种无休无止尝试的劲头让我感到厌烦，于是我猛地抓起那个新娃娃，一下子把它摔在地上。脾气暴躁，不耐烦输入标题

三细读，感悟生命重塑

细读，感悟生命重塑莎莉文老师到来之后，“我”的生活发生了什么样的变化？找出文中“我”的情感变化的词句。

细读，感悟生命复苏·有人紧紧握住了我的手，我被那个人抱了起来，并被紧紧地搂在怀中，那就是来为我揭开一切事物面纱的人，而且，最为重要的是，她是来爱我的人。惊喜·我最后成功地把字母正确地写出来的时候，稚气的快乐和自豪使我满脸发红。我跑下楼去，一路跑到母亲那里，高高举起小手，写出了“娃娃”这个词的字母。自豪激动

细读，感悟生命复苏·这个有生命的词唤醒了我的灵魂，给我的灵魂带来了光明、希望和快乐，我的灵魂获得了自由！快乐、自由·那一天结束的时候，我躺在我的儿童床上，仔细回味这一天带给我的快乐。那是平生第一次，我无比渴望新一天的到来。喜悦幸福、充满希望

细读，感悟生命重塑“我”原本先天残疾，生活黑暗，莎莉文老师教“我”拼写单词，给“我”深切关爱，再塑了“我”的生命。。

细读，感悟生命重塑莎莉文老师到来之后，我的生命开始有了重塑的迹象。那么，莎莉文老师是如何“再塑”我的生命的？

细读，感悟生命重塑有人紧紧握住了我的手，我被那个人抱了起来，并被紧紧地搂在怀中，那就是来为我揭开一切事物面纱的人，而且，最为重要的是，她是来爱我的人。有热情、有爱心。莎莉文小姐慢慢地在我手心里拼写出了“d-o-l-l”(娃娃)这个词。我立刻就对这种手指游戏产生了兴趣，于是尝试着去学她。善于抓住教育时机、因势利导。

细读，感悟生命重塑老师给我拿来了帽子，我知道要到外面温暖的阳光下晒太阳了。这个念头使我开心得跳了起来——如果无法用言语表述的感觉可以被称作念头的话。有耐心、宽容当沁凉的水流涌过我的一只手时，她在我的另一只手上拼写出“水”这个词，先是慢慢地写下，然后就加快了速度。...就在那个时候我明白了“水”的意思，那就是流过我手心的那种美妙沁凉的东西。善于创造教育机会、教学有方。

细读，感悟生命重塑“水唤醒了我的灵魂，并给予我光明、希望、