小马变发型幼儿园中班语言教学微课PPT课件.pptxVIP

*教师可根据自身授课情况对课件进行更改（删除或增加内容）。小马变发型中班语言社会

教学内容“今天我们开展《小马变发型》幼儿园中班语言教学，通过故事共读和创意互动了解不同发型的特点与变化、学习用生动语句描述发型的样子与小马的心情、尝试表达对美的想象与创造，这是一堂充满趣味的语言课呀。”老师温和地说。教室内布置发型主题区，展示小马不同发型的图片、各种发型的特征图、描述词汇卡片，摆放发型道具和装饰材料，标语是“小马发型变变变说说好看和喜欢”。活动材料有故事绘本、发型描述卡、创意设计图，卡片上有“小马尝试了哪些发型”“不同发型有什么不一样”“想给小马设计什么新发型”等内容，区域内有表达指南、创意示范、互动提示。老师开场提到，故事里的小马换了各种有趣的发型，有的蓬松有的卷曲，带来了不一样的快乐，我们一起看看这些变化，学着说说发型的趣事。孩子们围着活动区，有的模仿梳理发型的动作，有的描述发型的形状颜色，有的讨论喜欢的发型，有的用简单句子编小马的新发型故事；互动涉及审美表达、语言组织、创意想象、情景体验。活动中，有的参与“发型配对”游戏，有的玩“设计对话”表演游戏，有的分组创作新发型，有的尝试说出自己的设计想法。沟通时有的说辫子发型很可爱，有的想知道还能做什么发型，有的问怎么把发型说清楚，有的表示喜欢给小马设计发型。老师总结，这堂语言课的意义在从感受发型变化到学会表达创意，从理解美到创造美，让语言学习与审美培养结合，希望孩子们学会用丰富语句描述造型，保持对美的想象。

阅读插图画面，对画面进行讨论，了解儿歌的大致内容。——小马在哪里？它在做什么？——小马的发型有哪些变化？是什么样的？像什么？——小马的发型是怎么变出来的？（剪、绑、烫）——小男孩是什么人？他的装扮是什么样子的？

播放《小马变发型》音频，请幼儿完整欣赏儿歌，并采用拍手、打节奏、你一句我一句等多种形式，进行儿歌说唱的练习。

小马剪头发，一排像牙刷，小马绑头发，十条大麻花，小马烫头发，噼里啪啦像朵花。音频播放：

结合生活经验，运用课件中的图片，了解理发师的工作，并尝试模仿一些理发动作。——生活中的理发师是什么样子的？你见过理发师系在腰上的工具袋吗？里面有些什么？——你去过理发店剪头发吗？理发师是怎么帮你剪头发的？图片上的理发师剪头发的动作是什么样子的？假装我们手上有一把剪刀，找你身边的同伴，帮他剪剪看，然后再换一换。——你看过理发师绑头发吗？平时是老师和妈妈帮你们绑头发，那你们自已会绑头发吗？（条件允许的话可以让幼儿找同伴试试看）——理发师是怎么帮人烫头发的呢？烫头发会做哪些事情呢？你来试试帮同伴烫头发吧。（教师说步骤，幼儿来操作）——你喜欢自己的发型吗？想对理发师说什么？

请幼儿和同伴两两合作，分别扮演小马和理发师，边念儿歌边展示儿歌中的动作，在儿歌结束时，请“小马”对“理发师”说“谢谢！”“理发师”说“不用谢，欢迎下次再来！”然后交换角色再表演一次。

温馨提示女教师对美发的经验是十分丰富的，也可以自己去理发店收集相关的照片，在和幼儿进行假想游戏时，教师将自己的经验分享给幼儿，就能很好地带动他们进行游戏。

同学们下课啦