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生本教育个人工作总结

生本教育个人工作总结(完整版）

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生本教育个人工作反思

我校实施生本教育已经快一年了，我作为一名数学老师也积极参与到生本教育的实施当中，通过对生本教育的学习、实践，使我在教学中积累经验的同时，也认识到很多不足之处。现总结如下：

一、生本教育在教学实践中的积极意义

在生本教育教学实践中给我的体会最深的是，学生乐于接受并主动参与全新的教学模式，教与学的氛围良好。与传统教学模式相比较，生本教育模式具有明显的优势，比较突出的主要有三个方面：

1、以学生为中心，突出以人为本的教学理念。生本教育模式较好地克服传统教学模式带来的弊病，它突出一切为了学生，强调以学生的发展为本，其目的是“以学生的生命价值为体现”，时时处处以学生为中心，搭建平台让学生主动参与，掌握发现问题和解决问题的能力，注重学生的个性化发展，充分突出了教育“以人为本”的理念。

2、自主与独立探索，激发学生学习的兴趣。生本教育模式，它跟中国优秀传统教育理念“因材施教”、“因人施教”是一脉相承的，它采取开放性的教学方式，通过学生的自主实践，让学生自主、独立探索和解决问题，使学生在探究和解决问题、任务的过程中，体会学习的乐趣，感受成功的快乐，从而激发学生学习的兴趣。

3、协作学习与交流，注重学生能力的培养。生本教育模式它首先___的是学生个体，时刻突出学生这个根本。它最大的特点是保留了发现和解决问题的过程并让学生亲历，亲历过程的感悟是非常深刻

的。它采取开放性的方式，通过协作学习与交流，并不是按照教师既定的思路和方法，让学生亲历独立探索和解决问题过程，掌握发现问题、解决问题的能力，从而真正使学生自身能力得到提升。

二、生本教育的具体实施及存在的问题

1、合理设计前置性作业，为课堂教学服务。在备课和平时的教学中，体现了前置作业，但是有时设计不是很合理，有的与新授内容有一定的联系，但是不能很好的为新授内容做铺垫，因此，导致学生在课前的学习不够透彻，从而不能够很好的为新授内容服务，课堂效率不是很高。在生本教育交流学习中，我也看了些生本教育的示范课，老师上课时让学生展示前置作业，是学生收集的一些图片资料，非常生动形象，我在考虑，前置作业的内容其实非常的丰富多样，它可以是图象，可以是声音，可以是文字，可以是习题等等，只要能为我们的新授内容服务，能为我们的新授做铺垫，都可以，只要我们在平时的教学中能够根据具体的情况进行分析和应用，就能起到非常好的效果。

2、坚守课堂阵地，开展生本实验。以课堂为主阵地，充分利用小组合作的学习模式，尽可能的把课堂变成学生激扬生命的的舞台。在___学生学习，___学生合作，___学生探究，___学生展示的方法上和任课老师达成一致。积极参与学校___的生本教育实验展示课活动，认真研讨，认真总结，取长补短。现在实行生本教育，对我们老师的要求更高了，感觉有时候自己的能力不够，对课堂上一些偶发的事件还不能够很好的应对，这也是制约我们数学课堂效率不高的因

素之一。在我们的数学课堂上，有时候学生会想出很多连老师都想不到的解题方法，这时候我们应该保持清醒的头脑，及时对学生的想法给予指导和评价。

3、小组合作评价机制应更加全面。在班级的教学中，小组合作起着非常重要的作用，有的小组学习很积极，上课发言也很积极，平时的学习中，学得比较好的学生可以带动不太好的学生，但有的小组相对做的不是很好，学习能力不强，合作意识也不是很强，对小组的评价只是发言积极有奖励，而忽视了合作学习，（范本）评价机制不够全面，应多其他老师合作，讨论合理可行的评价机制，调动学生的学习积极性。

三、实践中值得思考的几个突出问题

一是教学模式与当前应试教育现状存在不相适应，影响学生参与的积极性。二是学生课前准备形式化，探究功能没有发挥。三是课堂讨论部分学生参与意识弱，___现象难以避免。四是准备工作量大，学生准备起来耗时费力。

四、进一步实践生本教育的思路探索

生本教育是一个系统工程，需要教师、学生、学校和社会共同努力。作为教师而言，在实践生本教育中，结合我个人的体会和感受，我认为应当把握好几个重点：

1、深入了解学生、充分尊重学生。以学生为本，一切为了学生是生本教育的价值取向。在具体教学实践上就是以学生为根据，深入研究和了解学生特点，尽可能把握学生的个性与心理的特点，大体摸清

学生的爱好和所长所短，对学生做到“知根知底”，并根据他们的身心发展规律施以恰当教育，因材施教、因人施教。尊重学生就是要求教师不附带任何条件去对待学生，不把学生当成说教的对象，而是要依人的学习规律来进行教学。要尊重他们学习的天性和思维，不能嘲笑和贬损他们的思维方式和学习活动。要认识和尊重他们的差异，人总会有高矮胖瘦，学习也