2.3.1 第2课时　有理数的混合运算 教案 2025人教版数学七年级上册.docxVIP

第2课时有理数的混合运算

1.理解并熟练掌握有理数的混合运算的顺序，并会进行简单有理数的混合运算.

2.经历有理数的混合运算顺序的探究过程，从中锻炼学生的综合运算能力和解决问题的能力.

3.通过小组合作，体验合作的精神以及认识到学习数学的乐趣，增加学习数学的兴趣.

重点：应用有理数的混合运算的法则进行运算.

难点：熟练并且正确的运用有理数混合运算法则进行运算.

一、导入新课

知识链接

小学学过的四则混合运算的顺序是怎样的？

顺序：先乘除，后加减.

括号计算顺序：先小括号，再中括号，最后大括号.

创设情境——见配套课件

二、合作探究

探究点1：有理数的混合运算顺序

有个写运算符号的游戏：在4□50□2□（－15）2－1中的每个“□”内，填入＋，－，×，÷中的某一个（可重复使用），然后计算结果

小优填写的式子：4＋50÷2×（－15）2－1

观察式子：4＋50÷2×（－15）2

解：4＋50÷2×（－15）2－1＝4＋50÷2×125－1＝4＋25×

思考：上述式子包含了哪些运算？

归纳小结：做有理数的混合运算时，应注意以下运算顺序：

1.先乘方，再乘除，最后加减；

2.同级运算，从左到右进行；

3.如有括号，先做括号内的运算，按小括号、中括号、大括号依次进行.

计算：

（1）2×（－3）3－4×（－3）＋15；

（2）（－2）3＋（－3）×[－42＋2]－（－3）2÷（－2）.