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2025-2026学年人教大同版(2024)小学英语四年级上册教学计划及进度表

一、学情分析

四年级学生已有一年英语学习基础,在词汇、句型及听说读写方面有一定能力,能进行简单交流。此阶段学生抽象思维开始发展,注意力集中时间延长,对城市、运动、职业等贴近生活的话题兴趣浓厚,自主学习意识增强。学习习惯上,部分学生养成较好的预习、复习和作业习惯,但仍有学生需教师督促,个体学习差异明显,教学中需实施分层教学。

二、教材分析

本册教材含Starter和6个单元,主题紧密联系生活,实用性与趣味性强。教材巩固旧知的同时,拓展词汇量与句型难度,注重培养语言综合运用及跨文化交际意识。各单元内容如下:

Starter:复习三年级字母、词汇和句型,引入本册相关基础词汇,为新学期学习铺垫。

Unit1Placesinacity:学习城市地点词汇及询问地点、位置的句型。

Unit2SportsDay:掌握运动项目词汇,运用描述运动能力和比赛结果的句型。

Unit3Schoolsurprise:围绕学校设施、活动词汇,学习表达惊喜和计划的句型。

Unit4Foodshopping:学习食品类词汇及购物句型。

Unit5Gettingaround:掌握交通工具词汇,谈论出行方式的句型。

Unit6JobsDay:学习职业类词汇,询问职业和表达理想的句型。

三、核心素养目标

(一)语言能力目标

1.熟练认读、书写26个英文字母大小写,掌握字母组合发音规则。

2.听懂、认读并运用80个左右重点单词和30个左右短语,发音准确,灵活运用。

3.理解并熟练运用核心句型,在真实情境中流畅交流。

4.听懂稍长对话和短文,理解主要内容与关键信息,能回答、复述和推理。

5.读懂难度相当的短文等,理解大意,获取信息,能判断和总结。

6.运用所学词汇和句型进行简单书面表达,语句通顺,语法错误少。

(二)文化意识目标

1.了解英语国家城市布局、购物习惯、交通规则、职业文化等知识。

2.感受中西方生活方式、节日习俗、职业观念差异,培养尊重、理解和包容态度。

3.增强对本国文化的认同感和自豪感。

(三)思维品质目标

1.通过分类、比较、归纳等活动,培养逻辑思维能力。

2.运用英语交流和解决问题时,进行简单分析和推理,培养批判性思维。

3.完成综合性学习任务时,合作思考和解决问题,培养合作与创新思维。

(四)学习能力目标

1.保持英语学习兴趣,积极参与课堂活动,探索学习乐趣。

2.养成良好学习习惯,如预习、复习、独立思考、认真完成作业、积累知识等。

3.掌握有效学习策略,提高学习效率。

4.主动利用多种学习资源,拓展知识面,提升自主学习能力。

四、教学重难点

(一)教学重点

1.重点单词和短语的熟练掌握与灵活运用。

2.核心句型的理解与准确运用。

3.培养学生听说读写能力,尤其是听说和初步读写能力。

(二)教学难点

1.部分单词发音、拼写及不规则动词用法。

2.复杂句型的灵活运用。

3.在真实情境中自然、流畅、准确地交流。

4.提升学生阅读和写作能力。

五、教学措施

1.情境教学法:创设真实生活情境,利用实物、图片、多媒体还原教材主题,让学生在情境中理解和运用语言。

2.活动驱动法:设计多样化互动活动,如游戏、合作任务、歌曲chant等,激发学生兴趣,提高参与度。

3.分层教学:针对不同水平学生设计差异化任务,满足学生个体需求。

4.语音强化:通过示范、模仿、比赛等方式,帮助学生掌握字母组合发音,强化拼读能力。

5.文化融合:结合教材文化元素,补充背景知识,培养学生跨文化意识。

六、教学进度安排

周次

日期

教学内容

备注

1

9.1-9.5

Starter,复习三年级知识,引入本册基础词汇

/

2

9.8-9.12

Unit1Placesina

city,学习城市地点词汇和相关句型

/

3

9.15-9.19

Unit1Placesinacity,巩固词汇和句型,进行情境练习

/

4

9.22-9.26

Unit2SportsDay,学习运动项目词汇和相关句型

中秋节放假1天

5

9.29-10.3

Unit2SportsDay,巩固知识,开展小组活动

国庆节放假3天

6

10.6-10.10

Revision1,复习

Unit1-Unit2,进行阶段性测试

/

7

10.13-10.17

Unit3School

surprise,学习学校设施、活动词汇和相关句型

/

8

10.20-10.24

Unit3School

surprise,巩固知识,进行口语和写作练习

/

9

10.27-10.31

Unit4Food

shop

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