2025-2026学年人教版（PEP）三年级上册英语教学计划.docxVIP

2025-2026学年小学人教版英语三年级上册教学计划

一、学情分析

三年级学生处于英语学习的启蒙阶段，对英语充满好奇，但在知识和技能掌握上存在诸多挑战。在语言知识层面，学生从26个英文字母的认读与书写起步，易混淆相似字母；词汇学习以具体名词为主，发音和拼写准确性有待提高；语法仅需掌握基础句型，但主谓搭配易出错；语篇理解局限于单句或简短对话。语言技能方面，“听”难以理解含连读的表达，“说”多为机械跟读，“读”速度慢且依赖逐词指读，“写”停留在抄写阶段。文化与学习能力层面，学生对中西方文化差异缺乏认知，学习方法依赖教师引导，注意力集中时间短，个体在语言感知力上存在差异。

二、教材分析

人教PEP版(2024)小学英语三年级上册包含6个单元，围绕“人与自我、人与社会、

人与自然”主题，构建“字母—词汇—句型—简单语篇—文化感知”知识体系。各单元内容逻辑紧密，从人际初识到家庭认知、动物与植物了解、颜色感知及数字应用，逐步拓展。技能培养呈阶梯式启蒙，文化渗透通过直观图文呈现差异。教材兼具启蒙性、趣味性与生活化，契合低段英语核心素养培养需求。

三、核心素养目标

1.语言能力

学生能够准确认读、书写26个英文字母大小写，清晰区分易混淆字母，如“b/d”‘p/q”。熟练认读、拼写6个单元核心词汇，掌握其基本发音与简单搭配，累计词汇量达150-180个。

正确理解并运用基础句型进行问候、介绍、表达喜好等，避免常见语法错误。

能听懂语速约80词/分钟的单词、短语及简单句子，完成听辨任务，准确率≥75%。围绕主题用1-2句连贯表达，发音准确，语调自然，可配合动作辅助表达。

认读生词率≤3%的单词、短语及短对话，掌握阅读策略，阅读速度达30-40词/分钟，完成相关阅读任务。

规范抄写字母、单词，正确仿写简单句子，完成句子仿写练习。

2.文化意识

初步感知中西方文化在姓名表达、家庭称谓、动物认知等方面的差异。

尊重文化差异，乐于了解西方文化，积极参与相关学习活动，接受英语语言习惯。

3.思维品质

培养观察与辨析能力，通过学习区分相似字母、词汇发音及文化现象。

发展归纳与推断能力，在学习中总结语言规律，推断语篇含义。

鼓励批判与创新思维，对所学内容提出疑问，尝试用不同方式表达。

4.学习能力

激发学生乐学善学的态度，主动参与课堂活动，积极完成课后作业。

引导学生学会选择与调整学习策略，如利用图片、歌曲辅助学习。

培养合作与探究能力，通过小组活动共同解决学习问题。

四、教学进度安排

周次

日期

教学内容

备注

1

9.2-9.6

Unit1Making

friendsPartA学习26个英文字母发音

与认读，掌握基础问

候句型“Hello!Im.”

开学准备，培养课堂常规

2

9.9-9.13

Unit1Making

friendsPartB学习介绍朋友句型“This

is….”,认识描述人物特征词汇

教师节相关英语活动

3

9.16-9.20

Unit1Making

friendsPartC巩固单元词汇与句型，开展对话练习，了解西方

交友文化

4

9.23-9.27

本单元复习与测试系统复习Unit1知识，进行单元测试，分析总结

中秋节放假3天(9.25-9.27)

5

9.30-10.4

Unit2Different

familiesPartA学习

家庭成员词汇，运用“Thisismy...”句型介

绍家人

国庆节放假8天(10.1-10.8),

9.29(周日)、

10.12(周六)上班

6

10.7-10.11

Unit2Different

familiesPartB拓展家庭相关表达，学习描述家庭成员职业等

7

10.14-10.18

Unit2Different

familiesPartC进行

家庭主题对话表演，

对比中西方家庭文化

差异

8

10.21-10.25

本单元复习与测试复习Unit2内容，测试评估学生学习情况，查缺补漏

9

10.28-11.1

Unit3OuranimalfriendsPartA学习常

见动物词汇，用“Ilike.…”表达对动物的喜好

10

11.4-11.8

Unit3OuranimalfriendsPartB学习动

物习性相关表达，拓展词汇量

11

11.11-11.15

Unit3OuranimalfriendsPartC开展动

物主题演讲，培养学

生口语表达与思维能力

12

11.18-11.22

本单元复习与测试单元知识复习巩固，测试检验学习效果，强化薄弱环节

13

11.25-11.29

Unit4Pla