2024-2025学年高一下学期班主任工作总结.docxVIP

2024-2025学年班主任工作总结

在过去的2024-2025学年，我担任高一八班的班主任，这一学期对学生们的成长至关重要，对我而言也是充满挑战与收获的一年。在学校领导的关心支持和各科任教师的积极配合下，我围绕班级管理、学生教育等方面开展了一系列工作，现对本学年的班主任工作进行总结。

一、班级管理工作

（一）完善班级规章制度

学期伊始，我结合上学期班级管理的实际情况以及学生们的特点，对班级规章制度进行了调整和完善。明确了考勤、值日、卫生、纪律等各方面的要求，并制定了相应的奖惩措施。例如，对于考勤，规定迟到早退累计达到一定次数将在班级内公开检讨，并扣除相应的品德量化分数；对于值日工作认真负责，使教室卫生长期保持良好的小组，给予表扬并在期末评选优秀小组时予以优先考虑。通过明确且细致的规则，让学生们清楚知道什么可为、什么不可为，为班级秩序的稳定奠定了基础。

（二）加强班干部队伍建设

通过民主选举的方式，选拔出一批有责任心、有组织能力的学生担任班干部。在工作中，注重对班干部进行培训和指导。每周定期召开班干部会议，一方面了解班级一周内的各项情况，包括同学们的学习状态、纪律表现、生活需求等；另一方面，针对班干部在工作中遇到的问题，给予及时的建议和方法指导。如在处理同学之间的矛盾时，教导班干部要公平公正，先了解事情的全貌，再进行调解。鼓励班干部积极发挥主观能动性，大胆管理班级事务，在实践中不断提升他们的领导能力和团队协作能力。

（三）营造良好班级氛围

为了营造积极向上、团结友爱的班级氛围，我组织了多种班级活动。如开展主题班会，每月确定一个主题，如“梦想起航”“团结就是力量”“挫折应对”等，通过学生们的讨论、分享以及案例分析等形式，引导学生树立正确的价值观和人生观，增强班级凝聚力。在“梦想起航”主题班会上，学生们纷纷上台分享自己的大学梦想以及为实现梦想制定的计划，互相激励，在班级内形成了一股为梦想而努力奋斗的热潮。同时，鼓励学生们参与学校组织的各项文体活动，在运动会上，全班同学积极参与，为运动员加油助威，运动员们奋力拼搏，为班级赢得荣誉，进一步加深了同学之间的情谊和集体荣誉感。

二、学生教育工作

（一）关注学生思想动态

高中阶段的学生正处于思想快速发展和价值观形成的关键时期，我时刻关注学生的思想动态。通过日常观察、与学生谈心以及班干部反馈等方式，及时了解学生的困惑和烦恼。对于出现思想波动的学生，如因学习压力大而产生焦虑情绪，或因与同学关系处理不当而影响心情等，我会主动与他们沟通交流。在谈心过程中，耐心倾听他们的心声，给予理解和支持，引导他们正确看待问题，寻找解决问题的方法。有一位学生在本学期学期之初成绩下滑明显，产生了自我怀疑的情绪，我多次与他谈心，发现他是因为学习方法不当且对新学科的难度预估不足导致。于是，我帮他分析各科学习情况，制定了新的学习计划，并鼓励他树立信心，经过一段时间的努力，他的成绩逐渐回升，心态也变得积极乐观。

（二）加强学习方法指导

学习是高中学生的首要任务，为了帮助学生提高学习效率，我定期组织学习经验交流活动。邀请班级内成绩优秀且学习方法独特的学生分享自己的学习经验，如如何制定学习计划、如何进行预习和复习、如何提高课堂效率等。同时，针对不同学科的特点，与各科任教师沟通协调，共同为学生提供学习方法的指导。如在数学学科，建议学生建立错题本，定期对错题进行整理和分析，找出自己的薄弱知识点进行有针对性的强化训练；在英语学科，鼓励学生多读多背英语文章，培养语感，并通过观看英语电影、听英语广播等方式提高英语听说能力。通过这些方法的指导和交流，大部分学生找到了适合自己的学习方法，学习成绩有了不同程度的提升。

（三）注重学生心理健康教育

随着高考压力的逐渐增大，学生们的心理健康问题日益凸显。本学年，我多次开展心理健康主题班会，向学生普及心理健康知识，如如何应对压力、如何调节情绪等。同时，关注个别学生的心理健康状况，对于心理压力较大的学生，及时与学校心理咨询室的老师沟通，为学生提供专业的心理咨询和辅导。有一位学生因学习压力、家庭因素等影响，出现了失眠、食欲不振等症状，心理压力极大。我发现后，及时与心理咨询老师联系，为他安排了心理咨询，并在日常生活中给予他更多的关心和鼓励，帮助他逐渐缓解了心理压力，恢复了正常的学习状态。

三、家校合作工作

（一）定期召开家长会

本学年共召开了2次家长会，每次家长会都精心准备。在家长会上，向家长们汇报学生在校的学习情况、思想表现、行为习惯等方面的综合情况。展示学生们在学校的学习成果，如优秀作业、考试成绩分析等，让家长们对学生的学习状况有清晰的了解。同时，介绍班级管理的各项规章制度以及学校的教育教学政策，倾听家长们的意见和建议，共同探讨教育孩子的方法和策略。针对部分学生存在的问题，与家长进行单独