2025-2026学年粤教沪外教版小学英语三年级上册完整教学计划 .pdfVIP

2025-2026学年粤教沪外教版小学英语三年级上册教学计

划

—、指导思想

本教学计划以培养学生英语核心素养为核心，遵循“以学生为中心”的教学理念，注重

激发学生学习英语的兴，引导学生在真实的语言情境中运用语言，提升语言能力、

文化意识、思维品质和学习能力，为学生后续英语学习奠定坚实基础。

二核心素养目标

一）语言能力

1.能听懂并认读三年级上册教材中Unit1-Unit5的核心词汇，如hello,name,family,

friend,bag,toy等，掌握常见物品、人物关系、日常问候等相关表达，能在口头和书面

表达中正确运用。

2.能理解并运用Unitl-Unit5中的日常交际句型，如Hello!/Hi!”，“Whafsyorname?

Mynameis...,Howareyo?Imfine,thankyo.,Thisismy...,“Ihavea...,Whatcolor

isit?Ifs...”等，在不同情境下进行简单的对话交流。

3.能正确朗读Unitl-Unit5的课文、对话和歌谣，做到发音基本准确、语调自然，初步

培养语感。

4.能根据Unitl-Unit5的主题内容，用简单的英语描述自己的家人、朋友、物品等，写

出3-5句连贯的句子。

二）文化意识

1.了解英语国家中常见的问候方式、姓名表达习惯等，如见面时说“Hello!”“Hi!”，介

绍自己姓名时用“Mynameis...”，初步感受中西方文化在日常交际中的差异。

2.欣赏教材中与家庭、朋友、玩具等相关的英语歌谣、图片等文化素材，感受英语文

化的味性，培养对英语文化的兴。

3.初步了解英语国家中关于家庭、朋友之间的简单礼仪，如尊重他人、友好交往等，

树立跨文化交际意识。

三）思维品质

1.在学习Unitl-Unit5的词汇和句型时，能通过观察、比较、分类等方式，发现词汇和

句型的规律，如名词的单复数变化（初步感知）、常见颜色词汇的特点等，培养逻辑思

维能力。

2.在进行对话交流、描述物品和人物时，能运用简单的联想、推理等思维方式，组织

语言表达自己的想法，如根据物品的颜色、形状等特征描述物品，培养创造性思维能

力。

3.在完成教材中的任务型活动，如制作家庭树、整理书包、介绍玩具等时，能思考如

何合理安排步骤、选择合适的语言表达，培养问题解决能力。

四）学习能力

1.养成良好的英语学习习惯，如每天坚持听10-15分钟英语录音、按时完成英语作业、

积极参与课堂互动等。

2.掌握简单的英语学习方法，如通过图片、实物记忆词汇，通过模仿录音学习发音和

语调，通过小组合作学习交流对话等。

3.能对自己的英语学习过程和结果进行简单的自我评价，如检查自己是否能正确认读

词汇、是否能熟练运用句型进行对话等，发现自己的优点和不足，及时调整学习策略。

4.在小组学习活动中，能与同伴积极合作、互相帮助，共同完成学习任务，培养合作

学习能力。

三、教学进度表（2025年9月-2026年1月，共20周）

周日期教学内容教学重点教学难教学活动核心备注（节

次点设计素养假日、考

培养试等）

占

19.1-UnitlNiceto1.学习问候语正确朗1.情景导语言9.1开学日

9.5meetyo“Hello!/Hi!”,读问候入：教师能

Lesson1“Goodmorning!

语，语扮演陌生力