人教版三年级上册音乐教案1.5甜甜的秘密.docxVIP

三年级音乐学科学案

单元

第一单元

内容

甜甜的秘密

课时

第1课时

备课教师

课型

新授课?章/单元复习课□专题复习课□

习题/试卷讲评课□学科实践活动课□其他□

一、学习目标确定（标注重难点）

二次修改

1.?审美感知：通过聆听、哼唱、分析等活动，感受《甜甜的秘密》轻快、活泼的旋律，体会歌曲中运用八分休止符、节奏变化及旋律起伏所营造的神秘与急切氛围，提升学生对音乐要素的感知能力，培养审美情趣。

2.?艺术表现：能够用自然、流畅、富有感情的声音演唱歌曲，准确把握歌曲中的音准、节奏，尤其是八分休止符和大跳音程的演唱，通过力度、速度的变化，生动表现出前半段送秘密时的神秘、小心翼翼，以及后半段盼望老师发现秘密时的急切心情，增强音乐表现力。

3.?创意实践：鼓励学生大胆发挥想象，为歌曲创编动作、歌词或设计简单的乐器伴奏，培养学生的创新思维和实践能力，提高学生的音乐综合素养，让学生在创意实践中深化对歌曲的理解与表达。

4.?文化理解：体会歌曲所表达的对老师的敬爱之情，感受尊师重道这一中华民族传统美德在音乐作品中的体现，引导学生尊重教师、感恩教师的辛勤付出，增强文化认同感和民族自豪感。

5.?重点：学唱歌曲《甜甜的秘密》，能用轻快、活泼的声音，准确表现出歌曲前半段神秘、悄悄送秘密，后半段急切盼望老师发现秘密的不同情感。

6.?难点：准确把握歌曲中的八分休止符，唱出其停顿效果，以表现出“悄悄”的感觉；唱准旋律中的大跳音程，如“65321”等，避免出现音准偏差；引导学生在演唱中自然融入对老师的敬爱之情，使演唱更具感染力。

二、学习活动设计（流程、核心问题、评价）

环节一：导入新课

1.?教师活动：上课伊始，播放一段轻松愉快的校园背景音乐，营造温馨的氛围。教师面带微笑，拿着一个橘子走进教室，提问：“同学们，老师今天带来了一个特别的礼物，你们猜猜是什么？”展示橘子后，继续提问：“那你们知道这个橘子背后可能藏着什么秘密吗？”引发学生的好奇心和猜测。接着，教师讲述一个小故事：“在一所美丽的校园里，有一群可爱的小朋友，他们非常敬爱自己的老师。有一天，他们商量着要给老师一个惊喜，于是每个人都悄悄准备了一个甜甜的橘子，打算趁老师不注意的时候，把橘子放在老师的抽屉里。这个过程呀，充满了神秘和期待，就像一个甜甜的秘密。”故事讲完后，引出本节课要学习的歌曲《甜甜的秘密》，并板书课题。

2.?学生活动：认真聆听教师的提问和故事，积极参与猜测，回答问题，对即将学习的歌曲充满期待，在轻松愉快的氛围中迅速进入学习状态。

3.?设计意图：通过实物展示和生动的故事，激发学生的兴趣和好奇心，营造轻松的课堂氛围，自然地引出歌曲主题，为后续教学做好铺垫。

环节二：歌曲欣赏

1.?教师活动：播放歌曲《甜甜的秘密》的音频，让学生安静地聆听，同时引导学生闭上眼睛，用心感受歌曲的整体情绪、速度和节奏，提问：“同学们，听完这首歌，你们觉得歌曲的情绪是怎样的？是欢快的还是悲伤的？速度是快还是慢呢？”再次播放歌曲，同时展示歌曲的歌谱，引导学生跟随音乐轻轻哼唱，感受歌曲旋律的起伏，介绍歌曲是4/4拍、大调式，由两个乐段组成，并简单讲解每个乐段的特点，如第一乐段较多运用八分休止符，表现“悄悄”的动作；第二乐段节奏稍自由，表达急切心情。

2.?学生活动：安静聆听歌曲，积极思考并回答教师提出的问题，分享自己对歌曲情绪和速度的感受；跟随音乐轻轻哼唱，初步感受歌曲旋律，了解歌曲的基本信息和结构特点。

3.?设计意图：通过初听和复听，让学生从整体上感受歌曲的基本特征，对歌曲有初步的认识和印象，为后续的学唱和理解做好准备，同时培养学生的音乐感知能力。

环节三：学唱歌曲

1.?教师活动：用钢琴逐句示范演唱歌曲的第一乐段，比如“悄悄地悄悄地，悄悄地把橘子放进老师的抽屉里”这句，重点示范八分休止符的演唱，强调休止符处要停顿且声断气不断，示范时用夸张的表情和动作表现出“悄悄”的感觉；每示范一句，就引导学生跟着钢琴轻声哼唱，模仿教师的演唱；教唱完第一乐段后，让学生分组练习，互相倾听并纠正，教师巡视指导；接着以同样的方式教唱第二乐段，第二乐段注意指导学生唱出曲调的跳进和起伏，表现出急切的心情，比如“老师啊老师啊，快打开抽屉，看看那橘子多么美丽”这句，通过加快速度、增强音量等方式示范急切的情感表达；待学生基本能跟唱后，引导学生完整演唱歌曲，并用钢琴为学生伴奏。

2.?学生活动：认真聆听教师示范，跟随钢琴轻声哼唱，努力模仿教师的发音、节奏和表情动作；分组练习时，积极参与，互相倾听，指出对方演唱中的不足并帮助改进；跟随教师学习第二乐段，尝试用合适的声音和表情表现出急切心情；完整演唱歌曲，在教师钢琴伴奏下，感受歌曲的完整性和情感变