2025年秋部编版语文四年级上册 语文园地一（公开课一等奖创新教案+）.docxVIP

2025年秋部编版语文四年级上册语文园地一（公开课一等奖创新教案+）

语文园地一

学习了本单元课文，大家对“读文章，想画面有了哪些阅读体验和收获？

第一课时

我能根据文章的描写想象画面。如读《观潮》，我仿佛看到了钱塘江潮由远及近、奔腾而来的样子。

交流平台

那条白线很快地向我们移来，逐渐拉长，变粗，横贯江面。再近些，只见白浪翻滚，形成一堵两丈多高的水墙。

我能想象文章中描写的声音。如读《走月亮》，我似乎就听见潺潺的溪流声、秋虫的鸣叫声……

秋虫唱着，夜鸟拍打着翅膀，鱼儿跃出水面，泼剌声里银光一闪……

读文章，我还能“闻”到味道……

从课文的某句话中“闻到了什么味道？为什么会这样？

读《走月亮》时，我似乎闻到了山草和野花的香味，和果园里各种果子的甜香。

细细的溪水，流着山草和野花的香味，流着月光……

从果园那边，飘来果子的甜香。是雪梨，是火把梨，还是紫葡萄？都有。

读《观潮》时，我仿佛看到了海塘大堤上人山人海的情景，仿佛听到了观潮的人发出的赞叹声。

午后一点左右，从远处传来隆隆的响声，好像闷雷滚动，顿时人声鼎沸……

读《秋晚的江上》时，我仿佛看见了倦鸟归巢、夕阳西照江面的景象，似乎听到了鸟儿发出的疲惫的鸣叫。

读《繁星》时，我仿佛看见了繁星满天的景象，感受到了星星温柔的光芒。

想到的、听到的、闻到的，从多种感官角度去理解课文内容，会对课文的理解更全面、更深刻。

“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微湿润的空气里酝酿。鸟儿将巢安在繁华嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，与轻风流水应和着。牛背上牧童的短笛，这时候也成天嘹亮地响着。

触觉

嗅觉

听觉

词句段运用

人声鼎沸

锣鼓喧天

震耳欲聋

响彻云霄

低声细语

窃窃私语

鸦雀无声

悄无声息

luó

xuān

lónɡ

chè

xiāo

qiǎo

读下面的词语，你想到了什么画面？

人声鼎沸

锣鼓喧天

震耳欲聋

响彻云霄

低声细语

窃窃私语

鸦雀无声

悄无声息

luó

xuān

lónɡ

chè

xiāo

qiǎo

形容声音大，表示十分欢乐、热闹等。

表示声音小，形容十分安静。

在读这些词语时，你脑海中出现了怎样的画面？

上面一组词语突出的是声音大，读它们的时候我想到了节日里大街上的景象，我想这样描绘：元宵节到了，大街上到处张灯结彩，锣鼓喧天。有舞狮子的，扭秧歌的，猜灯谜的……歌舞声，欢呼声，震耳欲聋；烟花腾空飞起，精彩绽放，响彻云霄。

下面一组词正好相反，描写的很安静，甚至没有声音的画面。读它们时我想到了静寂的月夜，我觉得可以这样描述：太阳落下了，不知什么时候，月亮悄无声息地升起来了，星星在低声细语地交谈着。空旷的原野鸦雀无声，偶尔传来一两声响动，想必是蛐蛐在窃窃私语。

风烟花

雷雨

小狗

选一个事物，用上一两个加点的词语描述它，再写下来。

霎时

顿时

忽然

过了一会儿一会儿工夫

..

..

.....

..

.....

生活中常见的事物

表示时间短暂的词语

我写的是风，用到的词语是忽然、顿时：刚刚还晴空万里，忽然狂风大作，飞沙走石，人们顿时慌作一团，纷纷找地方躲避。

我写的是雷雨，用到的词语是霎时、一会儿工夫：雷声隆隆，暴雨霎时从天而降，一会儿工夫，道路就被淹没了。

我写的是烟花，用到的词语是霎时：朵朵烟花在空中绚丽绽放，满天的星星霎时失去了光彩。

我写的是小狗，用到的词语是忽然、过了一会儿：过了一会儿，小狗豆豆发现我还没有把骨头丢给它，忽然耷拉下脑袋，一脸失望的表情。

第二课时

那条白线很快地向我们移来，逐渐拉长，变粗，横贯江面。再近些，只见白浪翻滚，形成一堵两丈多高的水墙。

书写提示

书写要点:

1.字的中心要在横格的中线上，保持水平。