14 回忆我的母亲 备课公开课一等奖创新教案.docxVIP

14回忆我的母亲备课公开课一等奖创新教案

第2课时

一、复习旧课导入新课

上节课，我们一起回忆了朱德母亲一生的主要事迹，整体把握了文章结构，分析了朱德母亲的形象。此前我们也提到，回忆性散文的特点之一是有“我的存在，那么，这篇课文中的“我”是怎样的呢？“我在文中表露出何种情感？又是如何表现这种情感的？带着这些问题，让我们进入今天的课程。

二、名著助学读“我”

(这个时期)母亲教给我许多生产知识。

母亲沉痛的三言两语的诉说以及我亲眼见到的许多不平事实，启发了我幼年时期反抗压迫追求光明的思想，使我决心寻找新的生活。

母亲，她教给我与困难做斗争的经验。

母亲又给我一个强健的身体，一个勤劳的习惯。

母亲，她教给我生产的知识和革命的意志。

请同学们画一画这些句子。这种类似于总括性评价的句子就是议论句，回忆母亲的叙述中，这样的句子夹杂着很多，这种在叙事的过程中穿插精当的议论，是这篇文章的又一个特色——夹叙夹议，可以更好的表情达意。

母亲带给“我的这些影响，她的美好的品质，在《红星照耀中国》一书中也得到了印证。我们一起来看一看，请大家自由朗读，找一找“我”所具备的美好品质以及母亲带给“我的影响。

朱德指挥全军，打了几百次小仗，几十次大仗，经历了敌人的五次大围剿……他身材不高，但很结实，胳膊和双腿都像铁打的一样……自从担任全军统帅以后，他的生活和穿着都跟普通士兵一样，同甘共苦，早期常常赤脚走路……从来不叫苦，很少生病。他们说，他喜欢在营地里转，同弟兄们坐在一起，讲故事，同他们一起打球……在长征途中，他把马让给走累了的同志骑，自己却大部分步行，似乎不知疲倦……“有时要是他不十分忙，就帮助农民们种庄稼。他常常从山下挑粮食到山上。他非常强健，什么东西都能吃……他晚上非到十一二点钟不睡，早晨总是五六点钟起床。他仔细订出读书计划，熟读政治、经济的书籍。……他一般没有脾气，我从没有跟他吵过嘴，但他在战斗中却要发怒。打仗时朱德总是在前线指挥，但没有受过伤。”

(节选自《红星照耀中国》)

点拨：“我的美好品质：平易近人、天性温和、认真负责、俭朴善良、爱运动和读书。

小结：朱德同志的一生，是为共产主义事业奋斗的一生，他为中国革命和建设事业建立了不朽的功勋。伟大不仅在职位和功勋上，更在他的人品人格上。他的一切宝贵的精神品质，除了革命生涯的磨炼，也有平凡的母亲从小对朱德教育培养之功。

三、扣词品析读“我”

整理一首真挚的感怀诗。

我们把文中带有母亲的句子理一理，选你最喜欢的几句试着编排在一起，读一读，这就是一首感怀诗。(配乐诵读)

点拨：一首真挚的感怀诗

母亲教给我许多生产知识。

母亲沉痛的三言两语的诉说，……启发我追求光明的思想，

使我决心寻找新的生活。

母亲，她教给我与困难做斗争的经验。

母亲又给我一个强健的身体，一个勤劳的习惯。

母亲，她教给我生产的知识和革命的意志。

我爱我母亲，特别是她勤劳一生。

母亲是个好劳动。

母亲这样地整日劳碌着。

母亲年老了，但她永远想念着我。

母亲回家继续劳动，一直到最后。

母亲现在离我而去了

……

小结：回顾母亲勤劳的一生，对母亲的感恩与敬重喷涌而出，伟人朱德的形象，不是只有伟大的一面，也有珍爱亲情，不失孝心的平凡的一面，他没有忘记自己从哪里来到哪里去，人生为了什么，做官为了什么。一言以蔽之——伟大没有忘记平凡人，真诚感谢平凡的母亲。

母亲：平凡蕴含伟大！

朱德：伟大来源于平凡！伟大不忘平凡！

四、总结课文拓展延伸

1．总结课文

八路功勋大孝为国，一生劳动吾党之光。——中共中央

为母当学民族英雄贤母，斯人无愧劳动阶级完人。——毛泽东

寄其哀，颂其德，报其恩，作者就是怀着这样的情感为我们塑造了一位勤劳俭朴、宽厚仁慈、坚强不屈、深明大义的平凡而又伟大的光辉女性形象，她就像一座丰碑一样不仅活在朱德的心中，也活在了我们所有人的心中。

2．拓展延伸

(1)谈到母亲，每个人都有一份特殊的情愫，很多名人作家都写过回忆母亲的文章，请同学们阅读邹韬奋《我的母亲》、老舍《我的母亲》中的片段。

(2)国学经典诵读

用天之道，分地之利，谨身节用，以养父母，此庶人之孝也。

故自天子至于庶人，孝无终始，而患不及者，未之有也。

——《孝经》

3．布置作业

完成本课相应练习。

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