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12《论语》十二章备课公开课一等奖创新教案

第2课时

一、复习导入

1．检查课文背诵

2．导入

师：上节课我们初步理解了本文的大意，今天让我们继续探究这十二章内容中所蕴含的修身之法和治学之道。

二、分章概括整体感知

师：通读全文，用自己的话概括每一章论述的问题是什么。

点拨：课件出示：

第一章：第一句讲学习方法，第二、三句讲修身做人。

第二章：阐述自省以提高自我修养的观点。

第三章：讲的是不同年龄阶段修身做人的一些做法。

第四章：讨论学习方法，说明了温习旧知识的重要性。

第五章：讲学习方法，阐述学习和思考的辩证关系。

第六章：讲个人修养，赞扬颜回安贫乐道的高尚品质。

第七章：讲学习态度，强调兴趣对于学习的重要性。

第八章：讲个人修养，讲的是当“富与“义”发生矛盾时，宁愿贫贱而坚守“义。

第九章：前两句讲正确的学习态度：要虚心求教，取长补短，弥补不足。后两句讲的是要学习别人的优点，对照别人的缺点修正自己的缺点。

第十章：对时间流逝、生命短暂的叹息，说明要学会珍惜时间。

第十一章：讲个人修养，强调要坚守自己的志向。

第十二章：说明一个人要有大志，还要善于思考，才能有较大的收获。

三、分类品析探究哲理

师：《〈论语〉十二章》章章精粹，有教我们修身的，有教我们治学的，我们把它理一理，请同学们在书上批注标示，将文中的哲理句子分类归纳到“治学”“修身两类里。

点拨：课件出示：

治学篇

学而时习之，不亦说乎？(学习方法)

温故而知新，可以为师矣。(学习方法)

学而不思则罔，思而不学则殆。(学习方法)

知之者不如好之者，好之者不如乐之者。(学习态度)

三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。(学习态度)

修身篇

有朋自远方来，不亦乐乎？(为人处世)

人不知而不愠，不亦君子乎？(道德修养)

吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？(自我修养)

吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。(个人修养)

贤哉，回也！一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。贤哉，回也！(道德修养)

饭疏食，饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。(道德修养)

三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。(道德修养)

博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。(道德修养)

1．品读“治学篇”

(学生根据课件，一齐吟诵“治学篇)

(1)思考：在新知与旧知、知识与实践的关系上，孔子是怎么看的？

点拨：在新知与旧知的关系上，孔子认为“温故”可以“知新”，“温故”“知新的人可以当老师。这里，孔子强调的是“知新”，是一种开拓、创新的精神。

在知识与实践的关系上，孔子认为要“学而时习之。学了知识要按时去复习，把所学的东西运用到行动上，在实践中加深对知识的掌握程度。

(2)在学与思、学与问的关系上，孔子是怎样认为的？

点拨：在学与思的关系上，孔子认为学习与思考必须结合，二者缺一不可。只读书而不通过自己的头脑加以思考，就会感到迷茫而无所适从；只是一味地空想而不读书，就会疑惑。

在学与问的关系上，孔子主张既学又问，不仅问知识比自己多、才能比自己高的人，即使是知识比自己少、才能比自己低的人，只要他们在某一方面有一技之长、一得之见，就应该虚心向他们求教。

(3)结合自身谈一谈：你最欣赏的“学习之道”是哪一句？它给了你怎样的启示？

点拨：示例一：我最欣赏“温故而知新。温习旧知识，能有新的发现，这需要在温习的时候有所思考，有所领悟。所以，我们在复习的时候，要独立思考，从旧知识里获得新的体会。

示例二：我最欣赏“学而不思则罔，思而不学则殆”。一味读书而不思考就不能深刻理解，一味空想而不去踏实学习就会疑惑不解。所以，学习和思考要结合起来，才能深入理解，有所领悟。

示例三：我最欣赏“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。兴趣是最好的老师，“乐之”才能全身心地置身其中，才能有真知灼见，才能有所成就。所以要提高学习兴趣，全神贯注投入学习。

示例四：我最欣赏“择其善者而从之，其不善者而改之。每个人都有缺点和优点，我们要虚心向他人学习，时刻关注身边的人与事，从中汲取经验教训。

2．品读“修身篇”

(学生根据课件