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2025年秋部编版语文五上习作三缩写故事（公开课一等奖创新教案+）

五年级语文上册

习作三：缩写故事

当你读到一个比较长的好故事，想把这个故事简要地介绍给别人，就需要缩写故事内容，让它变得短一些、简单一些。怎样缩写呢？

第一课时

什么是缩写

缩写就是把内容复杂、篇幅较长的文章压缩，而能保留其主要内容，使人一目了然。就是说我们要把篇幅较长的课文用概括性的语言缩成几百字的短文，并且还不能丢掉主要的内容，这就是缩写。

为什么要缩写

当你读到一个比较好的长故事，想把这个故事简单地介绍给别人，就需要缩写故事内容，让它变得短一些，简单一些。

方法点拨

摘录、删减。

判断哪些内容必须保留，哪些内容可以删去，不要改变故事的原意。

概括、改写。

把长句子缩为短句子，把几句话合并成一句话，或者用自己的话把故事中具体的描写改得更简洁。

缩写要求

缩写前要把文章多读几遍，读懂内容，抓住要点；

根据文章的主要内容，想清楚哪些内容必须保留，哪些内容可以删减，并考虑怎样连缀成文；

缩写后，再和原文比较一下，看看是否保留了主要内容，意思是否准确、完整，语句是否通顺连贯。

原文缩写

在我国的一些地区，流传着一个动人的民间故事。从前有一个猎人，名叫海力布，他热心帮助别人，每次打猎回来，总是把猎物分给大家，自己只留下很少的一份。大家都非常尊敬他。

从前有一个猎人，名叫海力布。他热心帮助别人，大家都非常尊敬他。

原文缩写

有一天，海力布到深山去打猎，忽然听见天上有呼救声。他拾头一看，一只老鹰抓着一条小白蛇正从他头上方飞过。他急忙搭箭开弓，对准老鹰射去。老鹰受了伤，丟下小白蛇逃了。

有一天，海力布打猎时看见一只老鹰抓住一条小白蛇，他急忙救下了小白蛇。

原文缩写

海力布对小白蛇说：“可怜的小东西，快回家去吧！小白蛇说：“敬爱的猎人，您是我的救命恩人，我要报答您。我是龙王的女儿，您跟我回去，我爸爸一定会好好酬谢您。我爸爸的宝库里有许多珍宝，您要什么都可以。如果您都不喜欢，可以要我爸爸含在嘴里的那颗宝石。只要嘴里含着那颗宝石，就能听懂各种动物说的话。”海力布想，珍宝我倒不在乎，能听懂动物的话，对一个猎人来说，实在是太好了。他问小白蛇：“真有这样一颗宝石吗？小白蛇说：“真的。但是动物说什么话，您只能自己知道。如果对别人说了，您就会变成一块石头。”

小白蛇告诉海力布，她是龙王的女儿。为了感谢海力布的救命之恩，小白蛇说她家有许多珍宝可以送给海力布。小白蛇还告诉他，龙王嘴里含着一颗宝石，谁含着那颗宝石，就能听懂各种动物说的话。不过动物说的话只能他自己知道，如果对别人说了，他就会变成一块石头。

对照原文，看看保留了什么，删减了什么，哪些句子是改写，哪些句子是概括。

保留

改动

1.主要内容没变；

2.文章叙述顺序没变；

3.人称没变。

1.人物对话概括化了；

2.具体描写的地方改变了；

3.删减了次要内容。

第二课时

知识回顾

缩写故事

摘录

删减

概括

改写

习作指导

★缩写常用的方法有“删、留、缩、合、改、查六种。

“删”，即删掉一些与中心无关或关系不大的内容。

“留”，即原文中的主要内容，重要情节或关键语句留下。

“缩”，指原文中不必要的修饰词、限制词删掉，把句子缩短。

“合”，即把原文中有关语段进行合并。

“改”，把原文中不是重要内容的地方用概括的语言写出来。

“查”，检查故事是否完整，情节是否连贯，语句是否通顺。

★缩写要忠实于原文，要做到“五不变”。

五是原文中有代表意义的话，描述主要人物言谈举止的话，概括主要时间的话可以不变。

一是原文的体裁不变。

二是原文的中心思想、基本内容不变。

三是原文的基本情节和主要人物不变。

四是原文的层次结构不变。

还要做到

★重点突出。

对原文的重点部分要详写，其他部分要略写，能

合并的要合并。

缩写《猎人海力布》的其他段落，把课文缩写成一个简短的故事。注意缩写完成后，与原文对比一下，看看故事是否完整，情节是否连贯，语句是否通顺。

缩写示例

龙王为了报答海力布，把嘴里含着的那颗宝石送给了他。