人教版三年级数学下册第一单元《位置与方向（一）》教案设计.docxVIP

人教版三年级数学下册第一单元《位置与方向（一）》教案设计

??一、单元整体教学设计

??单元内容概览

本单元“位置与方向（一）?”是学生系统学习空间方位的基石。学生将在已有上下、前后、左右知识的基础上，?学习东、南、西、北四个基本方向，?认识东北、西北、东南、西南四个复合方向，?了解平面图上方向的表示方法，并能运用这些知识描述简单的路线。这些内容对培养学生的空间观念、方向感以及解决实际问题的能力具有重要意义，也是后续学习更复杂图形与几何知识的基础。

??单元教学目标

?知识与技能?：

结合具体情境，?使学生认识东、南、西、北、东北、西北、东南、西南八个方向，?能够根据给定的一个方向辨认其余七个方向，?并能用这些词语描述物体所在的方向?

。

?使学生能看懂简单的平面图，?知道平面图通常是按“上北下南，左西右东”的规则绘制的，?能在平面图上表示物体的位置和方向?

。

?使学生能看简单的路线图，?并能描述行走的路线?

。

?过程与方法?：

通过观察、操作、想象、描述、表示和交流等活动，?经历概念的形成过程，?培养空间观念、方向感和推理能力?

。

?体验解决问题策略的多样性，?培养应用意识和实践能力?

。

?情感态度与价值观?：

?感受数学与生活的密切联系，?体验数学的价值，?激发学习数学的兴趣?

。

?了解数学文化（如指南针的发明）?，?增强民族自豪感和爱国主义情感?

。

??教学重难点

?教学重点?：认识八个方向，能用这些方向词描述物体位置；能看懂简单平面图和路线图。

?教学难点?：在具体情境中根据给定方向辨认其他方向；体会方向的相对性；用方向知识解决实际问题。

??单元课时安排（总计约4-5课时）

课时序号

教学内容

主要目标与活动建议

课时

第1课时

?认识东、南、西、北?

在现实情境中认识东西南北四个方向；能根据给定方向辨认其余三个方向；会用方向词描述物体位置。

1课时

第2课时

?认识平面图上的方向?

了解平面图“上北下南，左西右东”的绘制规则；能看懂简单平面图。

1课时

第3课时

?认识东北、东南、西北、西南?

认识四个复合方向；能用八个方向词描述物体位置。

1课时

第4课时

?简单的路线图?

能看简单路线图并描述行走路线；运用方向知识解决实际问题。

1-2课时

??二、分课时教学设计示例

第1课时：《认识东、南、西、北》

?教学目标?：

在具体情境中，?认识东、南、西、北四个方向，?能够根据给定的一个方向辨认其余三个方向?

。

?会用东、南、西、北描述物体所在的方向?

。

?体会数学与生活的密切联系，?激发学习兴趣?

。

?教学重难点?：

重点：认识东西南北四个方向；能根据给定方向辨认其余方向。

难点：在具体情境中正确辨认方向；理解方向的相对性。

?教学准备?：课件（含天安门广场图片）、指南针、方向卡片

。

?教学过程?：

?情境导入（激发兴趣）??（约5分钟）：

猜谜语：“有位勤劳老公公，天色一亮就开工…”（谜底：太阳）

谈话：太阳从东方升起，从西方落下。揭示课题：今天我们就来认识方向。

?探究新知（认识方向）??（约20分钟）：

?认识东、南、西、北?：

带领学生到操场（或利用教室情境）：早晨面对太阳升起的方向是东，背后是西，左手指北，右手指南

。

记忆口诀：?早晨起来，面向太阳，前面是东，后面是西，左面是北，右面是南。

游戏：全体起立，根据老师口令面向不同方向

。

?理解相对性?：

观察：东和西相对，南和北相对

。

讨论：为什么同一建筑，不同人说的方向不一样？（因为面对的方向不同）

?巩固练习?（约10分钟）：

完成教材第3页“做一做”

。

说说教室的东西南北各有什么。

?课堂小结?（约5分钟）：

今天认识了哪些方向？怎样根据一个方向辨认其他方向？

?板书设计?（示例）：

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认识东、南、西、北

早晨面向太阳：前→东，后→西，左→北，右→南

相对方向：东←→西，南←→北

第2课时：《认识平面图上的方向》

?教学目标?：

?了解平面图“上北下南，左西右东”的绘制规则?

。

?能看懂简单平面图，?能用方向词描述平面图上物体的相对位置?

。

?初步形成空间观念和表达能力?

。

?教学重难点?：

重点：理解平面图方向规则；看懂简单平面图。

难点：将现实方向与平面图方向建立联系。

?教学准备?：课件（校园平面图）、本地地图、绘图纸

。

?教学过程?：

?复习导入?（约5分钟）：

快速辨认教室的东西南北方向。

?探究新知（平面图方向）??（约20分钟）：

?了解绘制规则?：

出示校园平面图：地图通常是按“上北下南，左西右东”绘制的

。

对比：实际方向与图上方向。

?学看平面图?：

在图上指出方向；说说各建筑的位置