人教版三年级语文上册第四单元《细心观察》教案设计.docxVIP

人教版三年级语文上册第四单元《细心观察》教案设计

??一、单元整体教学设计

??单元内容概览

本单元以“细心观察”为主题，编排了三篇精读课文《花钟》《蜜蜂》《玩出了名堂》和一篇略读课文《找骆驼》

。这些课文从不同角度展现了观察的乐趣和价值，引导学生体会作者是怎样观察的，并学习他们的观察方法，培养留心观察周围事物的习惯和能力。

??单元教学目标

?知识与技能?：

掌握本单元要求会认、会写的生字新词，能借助工具书或上下文理解词语意思。

正确、流利、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。

初步把握文章主要内容，体会文章表达的思想感情。

积累课文中的优美词语、精彩句段。

?过程与方法?：

通过朗读、想象、讨论、实践等方法，加深对课文内容的理解和体验。

学习作者仔细观察的方法，培养留心观察的习惯。

乐于与他人交流自己的观察和发现。

?情感态度与价值观?：

感受细心观察的乐趣和价值，激发探究自然和科学的兴趣。

培养用心思考、勤于动手的习惯，增强发现和创新的意识。

体会文章表达的思想感情，培养实事求是的科学态度。

??教学重难点

?教学重点?：培养学生观察事物的习惯和能力；学习写观察日记。

?教学难点?：引导学生积累课外阅读和生活中获得的新鲜语言材料；组织有效的语文实践活动；指导学生写好观察日记

。

??单元课时安排（总计约10-11课时）

课时序号

教学内容

主要目标与活动建议

课时

第1-2课时

??《花钟》??

学习生字新词；理解课文内容，感受花钟的奇妙；学习作者仔细观察和形象表达的方法。

2课时

第3-4课时

??《蜜蜂》??

学习生字新词；了解蜜蜂辨别方向能力的试验过程；学习法布尔严谨的科学态度和求实的科学作风。

2课时

第5-6课时

??《玩出了名堂》??

学习生字新词；理解内容，了解列文虎克在玩中的发现；激发好奇心和求知欲。

2课时

第7课时

??《找骆驼》??

独立阅读课文，理解老人是怎样知道骆驼特点的；培养观察与思考的习惯。

1课时

第8-10课时

??《语文园地四》??

交流观察中的发现；学习写观察日记；积累语言；拓展阅读。

3课时

??二、分课时教学设计示例

第1-2课时：《花钟》教学设计

?教学目标?：

认识“怒、燥、暮”等8个生字，会写“艳、内、梦”等14个生字。能正确读写“争奇斗艳、芬芳迷人、苏醒”等词语。

正确、流利、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。

读懂课文内容，激发学生观察的兴趣，初步培养学生留心观察周围事物的习惯。

学习运用多样的句式表达。

?教学重难点?：

重点：理解课文内容，了解花儿开放时间与温度、湿度、光照、昆虫的活动时间有关。

难点：学习运用多样的句式表达。

?教学准备?：课件（各种花图片、花钟图片）、收集有关花开放时间的资料。

?教学过程?：

?第一课时?

?情境导入?（约5分钟）：

展示各种美丽的花的图片，让学生说说花名和看花感受。

揭示课题：鲜花朵朵，争奇斗艳，芬芳迷人。美丽的鲜花还有什么奥秘呢？今天我们一起学习《花钟》。

?初读课文，学习字词?（约15分钟）：

自由朗读课文，读准字音，读通句子。

检查生字新词学习情况。

默读课文，思考：什么是花钟？为什么植物学家能制作出花钟？

?研读课文第一自然段?（约15分钟）：

朗读第一自然段，找出描写花开放的句子。

比较句子，体会多样表达的好处。

拓展：仿照课文写法，写一写其他花的开放。

?第二课时?

?研读课文第二自然段?（约15分钟）：

默读第二自然段，思考：不同植物开花时间不同的原因是什么？

小组讨论交流。

用自己的话说说昙花开花时间和温度、湿度、光照的关系。

?研读课文第三自然段?（约10分钟）：

朗读第三自然段，体会植物学家做法的妙处。

讨论：为什么说“它”是“大致”？

?总结拓展?（约5分钟）：

总结全文，激发观察兴趣。

布置作业：观察周围的花，记录开花时间。

?板书设计?（示例）：

markdown

markdown

复制

markdown

复制

花钟

现象：不同的花开放时间不同

原因：温度、湿度、光照、昆虫活动

应用：植物学家制作花钟（大致）

第3-4课时：《蜜蜂》教学设计

?教学目标?：

认识“试、验、证”等10个生字，会写“论、试、验”等14个生字。能正确读写“无论、试验、纸袋”等词语。

有感情地朗读课文，表达课文蕴含的思想感情。

理解课文内容，经历探究蜜蜂辨别方向能力的试验过程，激发学生动手探究自然奥秘的兴趣。

学习法布尔的观察发现和探索精神，以及严谨的科学态度和求实的科学作风。

?教学重难点?：

重点：了解试验的过程和结论。

难点：学习法布尔严谨的科学态度和求实的科学作风。

?教学准备?：课件（蜜蜂图片、试验过程图）、收集有关蜜蜂的资料。

?教学过程?：

?第一课时?

?激趣导