外研版（2019）必修第一册Unit 2 Exploring English Using language 教案.docxVIP

Unit2ExploringEnglish

Usinglanguage教学设计

科目：英语课题：Usinglanguage课时：1课时

教学目标与核心素养：

知识目标：Studentscanlearnsomenewwords,phraseandwordformation.

能力目标：Studentscanhaveafurtherunderstandingofthepassage.

情感目标：Studentscanthinkindividuallyandlearncooperatively.

教学重难点：

教学重点：Howtolearnthenewwords,phraseandwordformation.

教学难点：Howtomakestudentshaveabetterunderstandingofthepassage.

课前准备：多媒体，黑板，粉笔

教学过程：

一、Pre-class

1.Greeting

2.Leading-in

教师活动：教师提问。

Whatwordformationdoyouknow?

二、While-class

Usinglanguage

1.学生活动：

DiscussingroupsandcompleteActivity1inpage17.

Lookatthesentencesandexpressionsfromthereadingpassage.Matchthewordsinboldtothetypesofwordformation.

(Suggestedanswers:

1.d2.c3.b4.a)

2.学生活动：

Try?to?divide?the?following?words?according?to?different?word?formation.

watermelon,?schoolwork,?USA,?sunshine,?toothache,?impossible,?bookstore,?national,?mooncake,?DJ,?restroom,?chopstick,?impolite,?textbook,?warmth,?bathroom,?disagree,PM,?butterfly,?snowman

缩略法(Abbreviation)______________________________________________

合成法?(Compounding)_____________________________________________

派生法?(Derivation)________________________________________________

(Suggestedanswers:

Abbreviation:?USA,?DJ,?PM

Compounding:?watermelon,?schoolwork,?sunshine,?toothache,?bookstore,?mooncake,?restroom,?chopstick,?textbook,?bathroom,?butterfly,?snowman

Derivation:?impossible,?national,?impolite,?warmth,disagree)

3.教师活动：语法讲解

构词法

英语的构词法主要有四种：派生发，合成法，转化法和缩略法。

一、派生法

在一个词根的前面或后面加上某个词缀生成一词，这种构词法称为派生法。加在前面的词缀叫前缀，加在后面得叫后缀。

1.前缀

前缀一般只改变词的意义，不改变词性。

（1）表示否定意义的前缀

前缀

例词

un-

unfit不合适的unlike不像unlimited无限制的unfamiliar不熟悉的

dis-

dislike不喜欢disagree不同意disappear消失disqualify取消····的资格

in-/im-/ir-/il-

incomplete不完全的indirect间接的inactive不积极的

non-

non-smoker不抽烟的人non-stop不停的non-violence非暴力

mis-

misunderstand误解misuse误用misread读错

（2）表示程度，大小的前缀

前缀

例词

Super-

superstar超级明星supermarket超市

over-

overeat过度进食overuse过度使用

m