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2025学年高一语文上学期第一次月考测试卷模拟练习

考试时间：150分钟满分：150分

一、现代文阅读（35分）

（一）论述类文本阅读（本题共3小题，9分）

阅读下面的文字，完成1-3题。

①真正的知识分子，必有强烈的社会责任感和人文关怀。他们如同暗夜中的灯火，在思想的荒原上开辟路径，在精神的沙漠中播撒绿洲。鲁迅在《记念刘和珍君》中呐喊真的猛士，敢于直面惨淡的人生，敢于正视淋漓的鲜血，正是这种精神的集中体现。

②知识分子的精神特质，首先表现为独立思考的品格。他们不盲从权威，不随波逐流，始终保持对真理的执着追求。巴金在《小狗包弟》中直面自我灵魂的拷问，以真诚的忏悔展现了知识分子的良知与勇气。这种反思精神，让文字超越了个人情感，成为时代的精神镜像。

③其次，知识分子往往具有鲜明的个性风骨。梁实秋笔下的梁启超先生，在演讲时有时掩面，有时顿足，有时狂笑，有时太息，将性情与学问完美融合。汪曾祺描写的金岳霖先生，治学严谨却又天真烂漫，这种反差恰恰构成了独特的人格魅力。他们以真性情立身，为后世树立了精神标杆。

④在浮躁的当下，重拾知识分子的精神遗产具有重要意义。这些文字中蕴含的勇气、真诚与坚守，如同穿越时空的星光，依然能够照亮我们前行的道路。当我们在现实中感到迷茫时，不妨回到这些经典文本中，寻找精神的力量与方向。

下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是（3分）

A.鲁迅的呐喊主要体现了知识分子的人文关怀而非社会责任感

B.巴金在《小狗包弟》中的忏悔完全是个人情感的真实流露

C.梁启超与金岳霖的个性风骨体现在治学严谨与天真烂漫的反差中

D.经典文本中的精神力量能够跨越时空，指引当下的人生道路

下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（3分）

A.文章以灯火为喻，形象阐释了知识分子的精神引领作用

B.文章②③段分别从独立思考和个性风骨两个角度展开论述

C.文章引用鲁迅名言和描写梁启超言行，增强了论证的说服力

D.文章先揭示精神内涵，再分析特质，最后强调现实意义，结构完整

根据原文内容，下列说法不正确的一项是（3分）

A.真正的知识分子不会轻易被权威或潮流左右思想

B.知识分子的真性情既能体现在文字中，也能表现在言行上

C.当代人感到迷茫主要是因为缺乏知识分子的精神滋养

D.经典文本能够成为精神标杆，与其蕴含的价值追求密切相关

（二）文学类文本阅读（本题共4小题，16分）

阅读下面的文字，完成4-7题。

讲台春秋

陈之藩

①我见过最好的板书，是在王老师的课上。那不是粉笔字，而是用生命写在黑板上的诗行。每一笔都力透黑板，带着温度与力量，在学生心头刻下深深的印记。

②1954年的秋天，我第一次走进王老师的课堂。他穿着洗得发白的蓝布长衫，布鞋上沾着些许泥土，像刚从田间劳作归来的农夫。但当他走上讲台，目光扫过教室时，那份从容与坚定，立刻让喧闹的课堂安静下来。

③王老师讲鲁迅先生的文章，总能出新意。讲《记念刘和珍君》时，他没有直接分析文本，而是先给我们讲段祺瑞执政府的暴行，讲三?一八惨案的细节。讲到刘和珍始终微笑着，态度很温和时，他突然停住了，眼角泛起红光。教室里鸦雀无声，只有窗外的秋风在呜咽。

④真的猛士，敢于直面惨淡的人生，敢于正视淋漓的鲜血。他缓缓念出这句话，声音不高，却像重锤敲在每个人心上。那天的课，他没按教案讲，却让我们真正理解了什么是哀痛者和幸福者。

⑤王老师的板书自成一格。他写得慢，每一个字都讲究结构，粉笔在黑板上移动的声音清晰可闻。重要的句子他会用红粉笔圈起来，有时还会在旁边画小小的插图：讲到桀骜锋利，就画一把出鞘的剑；讲到殒身不恤，就画一枝傲然挺立的梅花。

⑥有一次，他讲《为了忘却的记念》，写到忍看朋辈成新鬼时，粉笔突然断了。他愣了一下，轻轻放下半截粉笔，说：真正的纪念，不是记住仇恨，而是传承精神。那天放学后，我看见他独自一人在教室擦拭黑板，动作缓慢而郑重，仿佛在完成一项神圣的仪式。

⑦王老师不只是教书，更在育人。他常说：文字是有温度的，读书要用心去感受。有个同学家境贫寒，冬天穿得单薄，王老师就把自己的旧棉袄送给了他。棉袄里还夹着一张纸条：学问是暖人的火炉，信念是御寒的冬衣。

⑧文革期间，王老师被下放劳动，却始终没有放弃读书。有人看见他在田埂上休息时，还在默诵古诗文。后来恢复教学，他重返讲台，第一件事就是重写被毁掉的教案。那些泛黄的纸页上，密密麻麻的批注里，藏着一个知识分子的坚守。

⑨去年冬天，我去看望王老师。九十高龄的他，依然保持着读书的习惯。阳光透过窗棂，照在他布满皱纹的脸上，安详而温暖。书架上，整齐地排列着各种书籍，其中鲁迅文集的封面上，还留着当年的批注痕迹。

⑩临走时，王老师送给我一本他手抄的鲁迅语录。翻开扉页，是他熟悉的字迹：教育是一棵树