数学人教版七上 1.3.1有理数的加法　教案.docxVIP

第一章有理数

1.3有理数的加减法

1.3.1有理数的加法

第1课时有理数的加法法则

学习目标：1.了解有理数加法的意义，理解有理数加法法则的合理性.

2.能运用该法则准确进行有理数的加法运算.

3.经历探索有理数加法法则的过程，理解并掌握有理数加法的法则.

重点：能运用该法则准确进行有理数的加法运算.

难点：经历探索有理数加法法则的过程，理解并掌握有理数加法的法则.

自主学习

自主学习

一、知识链接

1.计算：

（1）3.2＋2.7＝，2＋＝；

（2）0＋0.23＝，＝.

2.如果水位上涨记作正数，那么下降记作________.某天水位下降了5厘米，记作_______.第二天水位上涨了8厘米，记作_______.

3.下列各组数中，哪一个数的绝对值大？

（1）7和4；?????(2)-7和4；??????(3)7和-4；?????(4)-7和-4．

二、新知预习

1.丽丽的学校门前有一条东西向的马路．若规定向东为正，向西为负.

（1）小丽向东走4米，再向东走2米，两次共向东走了米.

这个问题用算式表示就是：.

（2）小丽向西走2米，再向西走4米，两次共向东走了米.

这个问题用算式表示就是：.

（3）如果小丽第一秒向西走5米，第二秒原地不动，两秒后这个人从起点向东运动了__米.写成算式就是.

（4）如果小丽两次运动的方向相反，我们能得出什么结论？

【自主归纳】有理数加法法则：

（1）同号的两数相加，取的符号，并把相加.

（2）一个数同0相加，仍得.

（3）异号两数相加，绝对值相等时,和为_______；绝对值不相等时，取________________的符号，并用_________________减去___________________.

自学自测

计算：

(1)(＋8)＋(＋5)； (2)(－8)＋(－5)；(3)(＋8)＋(－5)；

(4)(－8)＋(＋5)；(5)(－8)＋(＋8)； (6)(＋8)＋0.

四、我的疑惑

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________

课堂探究

课堂探究

要点探究

探究点1：有理数的加法法则

一只可爱的小狗，在一条东西走向的笔直公路上行走，现规定向东为正，向西为负.

问题1：如果小狗先向东行走2米，再继续向东行走1米，则小狗两次一共向哪个方向行走了多少米？东

东

解：小狗一共向东行走了米，

写成算是为：（+2）+（+1）=+（）（米）

问题2：如果小狗先向西行走2米，再继续向西行走1米，则小狗两次一共向哪个方向行走了多少米？

解：两次行走后，小狗向西走了米.

用算式表示：（-2）+（-1）=-（）（米）.

有理数加法法则一：同号两数相加，取相同的符号，并把绝对值相加.

问题3：(1)如果小狗先向西行走3米，再继续向东行走2米，则小狗两次一共向哪个方向行走了多少米？

解：小狗两次一共向西走了米.

用算式表示为：-3+（+2）=-（）（米）

(2)如果小狗先向西行走2米，再继续向东行走3米，则小狗两次一共向哪个方向行走了多少米？

解：小狗两次一共向东走了（）米.

用算式表示为：-2+（+3）=+（）（米）

（3）如果小狗先向西行走2米，再继续向东行走2米，则小狗两次一共向哪个方向行走了多少米？

解：小狗一共行走了米.

写成算式为：（-2）+（+2）=（米）

有理数加法法则二：异号两数相加，绝对值相等时和为0；绝对值不相等时，取绝对值较大的加数的符号，并用较大的绝对值减去较小的绝对值.

想一想：如果小狗先向西行走3米，然后在原地休息，则小狗向哪个方向行走了多少米？

解：小狗向西行走了米.

写成算式为：（-3）+0=（米）

有理数加法法则三：一个数同0相加，仍得这个数.

总结归纳：有理数加法法则：

(1)同号两数相加，结果取相同符号，并把绝对值相加．

(2)异号两数相加，结果取绝对值较大的加数的符号，并将较大的绝对值减较小的绝对值．互为相反数的