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?新型玻璃?教学设计五(1)

课前准备

书写生字的小黑板或投影片。

第一课时

↘揭示课题，激发兴趣

①同学们，你能说说日常生活中，玻璃有什么作用吗？

②教师板书课题点明新型。新型是什么意思？

③新型玻璃是什么意思？看到这个题目你想提出什么问题？

教师抓住学生的质疑，进一步启发学生学习课文的兴趣：学习了课文我们就明白了。

↘自学生字，读顺课文

①读课文，在文中画出生字、新词及不理解的词。

②不认识的字可在小组解决，也可查字典解决，注意要读准字音。

〔看守中的看读kān；粘在一起中的粘在本文中读zhān，调节中的调读tiaacute;o〕

③运用自己喜欢的方法，记住难写的生字。

④稳固练习，教师可出示小黑板或投影片，检查学生生字掌握的情况。

认识生字后再来读一遍课文。看看哪些词语的意思不理解，就把它画出来，一会儿提出来和大家讨论。教师根据学生讨论的情况，再根据讲读课文的需要，提出一些重点词语，请同学们查字典或联系上下文来理解。

⑤指名逐段朗读课文，检查是否正确、流利，重点指导难读的句子。请大家拿好书，我们一起来读一遍课文，要把生字读准。

↘初读课文，了解大意

①学生读书思考：课文向我们介绍了哪几种新型玻璃？用笔画下来。

〔夹丝网防盗玻璃；夹丝玻璃；变色玻璃；吸热玻璃；吸音玻璃。〕

②这几种新型玻璃，课文是分别在哪几个自然段中介绍的？

〔课文是从1．2．3．4．5自然段中介绍的。〕

③第6自然段讲的是什么？〔新型玻璃在现代化建筑中所起的作用和人们将会创造出更多的奇迹。〕

↘布置作业，练读课文

①书写本课的生字、新词。

②自己练习朗读课文。

内容总结

〔1〕?新型玻璃?教学设计五(1)

课前准备

书写生字的小黑板或投影片

〔2〕②不认识的字可在小组解决，也可查字典解决，注意要读准字音

〔3〕④稳固练习，教师可出示小黑板或投影片，检查学生生字掌握的情况

〔4〕看看哪些词语的意思不理解，就把它画出来，一会儿提出来和大家讨论

〔5〕教师根据学生讨论的情况，再根据讲读课文的需要，提出一些重点词语，请同学们查字典或联系上下文来理解

〔6〕②自己练习朗读课文