2025新版【核心素养】人教版数学一年级上册-6.1 数与运算（一）（课件）.pptx

人教版数学一年级上册6.1数与运算

使学生通过复习20以内数的读写、比多少、比较大小、数的顺序、序数和数的组成，加深对数的理解。进一步理解、巩固本学期所学的知识，加深知识间的联系。培养学生观察、归纳、整理的能力。感受数学与生活的密切联系。

这学期你学习了哪些关于数的知识，试着把这些知识整理一下。我还学会了怎样比较数的大小。我学会了20以内数的顺序、数的组成。

我知道4可以表示什么了。1添上1是2,2添上1是3……

我知道了10个一是1个十。十位上的1表示1个十……12

20以内的数0～910～20123

20以内数的顺序按顺序数数：1、2、3、4、5、6、7、8、9、10、11、12、13、14、15、16、17、18、19、20前一个数比后一个数小1，后一个数比前一个数大1

（）（）（）（）按规律写数。（）914111213（）15（）1097385261248106414

几和第几8个第8个“几个”表示事物的多少；“第几”表示事物的顺序。“几”可能是很多个事物，而“第几”只是一个事物。

比较数的大小可以用一一对应的方法比较数的大小，也可以根据数的顺序，后边的数要大于前面的数。

78比少1个比多1个7＜8小于号8＞7大于号

数的组成十位上是几就是几个十，个位上是几就是几个一数的组成1个11个十1个十和1个一是11。2个十是20。

1.仔细观察下表，完成表后的问题。（1）14前面一个数是（），14后面一个数是（）。（2）第9行，从左边数第7个数是（），它是由（）个十和（）个一组成的。（3）填写空格中的数，你能按1～19的顺序从入口走到出口吗？13151515246810355577778889991010101111131313131315171819161616141412121111111313方法不唯一。

1.仔细观察下表，完成表后的问题。（4）将上表中的11涂上红色，你发现了什么？把11在计数器上画出来。246810355577778889991010101111131313131315171819161616141412121111111313为什么这样画？十位上的“1”表示1个十，在十位画1个珠子，个位上的“1”表示1个一，在个位画1个珠子。

1.仔细观察下表，完成表后的问题。（5）说一说表中的数是怎样排列的。246810355577778889991010101111131313131315171819161616141412121111111313横着看，第1行从1开始，依次增加1，直到10；第2行从2开始，依次增加1，直到11；依此类推，第10行从10开始，依次增加1，直到19。竖着看，排列规律与横行相同。斜着看，从左下到右上每一斜行的数都相同，从左上到右下每一斜行的数都依次相差2。

2.看图写数。（）（）（）（）381120

3.比较大小。3710916131020＞＞＜＜

这节课你学会了什么？是怎么学会的？

20以内数的认识20以内数的顺序正着数：1、2、3、4、5、6、7、8、9、10、11、12、13、14、15、16、17、18、19、20倒着数：20、19、18、17、16、15、14、13、12、11、10、9、8、7、6、5、4、3、2、1比较数的大小一一对应的方法数的组成十位上是几就是几个十，个位上是几就是几个一

人教版数学一年级上册6.2数与运算

使学生熟练计算20以内的加法和减法，加深对加减法意义的理解，巩固解决问题的策略。通过多种形式的练习，提高学生的计算速度和准确率。通过自主整理知识，使学生获得成功的体验，养成合作意识，体验学习数学的乐趣。

这学期你学习了哪些关于加、减法的知识，试着把这些知识整理一下。我知道了计算减法时可以想加算减，也可以用数的组成计算。我学会了用“凑十法”进行计算。

看图、想分与合都可以帮助我们计算。6242＋4＝64＋2＝66－2＝46－4＝2

我会用“凑十法”计算6＋5＝416＋4＝1010＋1＝111011

凑十法把一个数再补上一个数使它够“十”，叫做凑十法。应用“凑十法”时，尽量拆小数凑大数。

把苹果放在正确的篮子里。9＋46＋55＋4＝1013136＋5=4110115＋9=541014

10以内的减法5－3＝方法一：倒数法4、3、2方法二：想加法算减法3＋（）＝52方法三：数的分成5322

十几减几十几减几，只把个位上的数相减，十位上的1不变。13－2＝111

1.仔细观察，在空格里填上合适的算式。（