【高中语文】2025-2026学年高一上学期（上册）学科教学计划.docxVIP

【高中语文】2025-2026学年高一上学期（上册）学科教学计划

一、指导思想与课程标准分析

本教学计划以《普通高中语文课程标准（2020年修订版）》为指导，核心在于培养学生的语文核心素养，即语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造、文化传承与理解。计划强调以学生为主体，采用探究性学习方式，引导学生在真实情境中开展深度学习，提升综合素养。

课程标准对高一语文学习的要求主要体现在：要求学生能够独立阅读、个性化解读文本，发展批判性思维，并在表达交流中运用语言文字有效地表达自己的观点和情感。

二、学情分析

高一新生正处于从初中向高中过渡的关键阶段。他们的语文学习存在以下特点：

*知识基础：具备一定的语文基础知识，但知识体系尚未系统化，初中阶段的古诗文、现代文阅读基础差异较大。

*能力水平：自主学习和探究能力有待加强，独立思考和分析复杂文本的能力需要引导和提升。部分学生可能不重视语文学习。

*学习心理：对高中学习充满好奇，但也可能因学习内容加深、节奏加快而产生不适应。需要激发学习兴趣，帮助他们获得成就感和信心。

三、教材分析（以部编版必修上册为例）

本册教材主要围绕人文主题和语文素养双线组织单元，是高一上学期的学习重点。

教材内容与结构：

共包含8个单元，涵盖现代诗文、小说、思辨文、古诗文、整本书阅读等多种文体。

每个单元均包含“阅读鉴赏”、“表达交流”、“梳理探究”和“名著导读”四个部分（部分单元有整合）。

核心篇目包括《沁园春·长沙》、《百合花》、《劝学》、《赤壁赋》、《乡土中国》等。

教学重点：

引导学生把握关键概念和术语，理清文章思路，分析作者阐释说明、逻辑推理的方法，体会文章语言严谨准确的特点。

培养学生多角度观察社会生活，掌握当代社会常用的实用文本，善于学习并运用新的表达方式。

古诗文的积累与鉴赏，掌握常见的文言实词、虚词和特殊句式。

整本书阅读《乡土中国》的学术概念梳理与社会结构分析。

教学难点：

学生从感性认知到理性分析的思维转变，特别是对思辨性较强文本的解读。

文言文阅读能力的培养，增强学生文化底蕴。

引导学生将文本学习与生活体验、社会现实相结合，进行有效的迁移运用。

激发学生对整本书阅读（尤其是学术著作）的持续兴趣并掌握阅读方法。

四、教学目标

基于课程标准、学情和教材分析，本学期的教学目标设定如下：

语言素养

积累丰富的语言材料，梳理与整合语言现象。

在真实的语言运用情境中，提升语言表达能力（书面与口头）。

文学素养

感受与鉴赏文学作品（小说、诗歌、散文、戏剧等）的意象、情感和艺术魅力。

发展想象力和审美力，提升审美境界。

文化素养

思考与领悟中华优秀传统文化、革命文化和社会主义先进文化的内涵。

体会中华文化的博大精深、源远流长，陶冶性情，追求高尚情趣。

思维品质

培养批判性思维和逻辑思维能力，学会多角度观察社会生活。

乐于进行交流和思想碰撞，在相互切磋中，加深领悟。

学习能力

倡导自主、合作、探究的学习方式，培养学生研究性学习精神。

初步形成富有个性的语文学习方式。

五、学期教学整体安排

本学期的教学将打破完全线性推进单元的模式，穿插安排综合性学习活动。整本书阅读《乡土中国》将贯穿学期始终。

以下是学期教学的主要安排（基于2025-2026学年上学期，共约20周）：

周次

时间（预估）

教学单元/主题

核心篇目/活动

课时

备注

1

2025.9.1-9.5

开学第一课单元一：青春激扬

《沁园春·长沙》***、《立在地球边上放号》、《红烛》

5

开启“青春的价值”探究项目

2

9.8-9.12

单元一：青春激扬优美的汉字

《百合花》、《峨日朵雪峰之侧》、《优美的汉字》

5

3

9.15-9.19

单元二：劳动光荣

《喜看稻菽千重浪》、《心有一团火，温暖众人心》

5

联系现实，开展人物访谈实践

4

9.22-9.26

单元二：劳动光荣表达交流

“写人要凸显个性”写作实践

4

中秋假期

5

9.29-10.3

单元五：小说与人生

《祝福》、《林教头风雪山神庙》

3

国庆假期

6

10.6-10.10

单元五：小说与人生

《装在套子里的人》、小说阅读研讨会

5

7

10.13-10.17

单元三：古诗文精粹

《短歌行》、《梦游天姥吟留别》、《登高》

5

古诗文鉴赏方法指导

8

10.20-10.24

单元三：古诗文精粹单元六：思辨之光

《琵琶行》、《劝学》

5

9

10.27-10.31

单元六：思辨之光

《师说》、《反对党八股》、《拿来主义》

5

思辨性阅读与表达

10

11.3-11.7

期中复习与考试

11

11.10-11.14

单元四：家乡文化生活

社会调查与访谈实践

5

综合性学习活动周

12

11.17-11.21

单元四：家乡文化生活表达交流