2025秋统编版（2024）三年级语文上册第二单元《5 铺满金色巴掌的水泥道》练习题.docxVIP

统编版（2024）三年级语文上册第二单元《5铺满金色巴掌的水泥道》练习题

一、基础知识巩固

看拼音，写词语

pūmǎnnítǔliàngjīngjīngpáilièguīzézōngsèchídàopíngzhǎn

（）（）（）（）（）（）（）（）

给下列加点字选择正确的读音，打“√”

1.印着（yìnyìng）2.熨帖（yùyùn）3.粘在（niánzhān）4.增添（zēngzèng）

比一比，再组词

铺（）泥（）列（）规（）

捕（）尼（）例（）现（）

在括号里填上合适的词语

（）的天空（）的水泥道（）的水洼

（）的小雨靴（）的叶子（）的地毯

根据意思写词语

1.（用字、用词）贴切；妥帖。（）

2.不整齐；没有秩序。（）

3.增加；添加。（）

二、句子练习

照样子，写句子

每一片法国梧桐树的落叶，都像一个金色的小巴掌。

像。

我一步一步小心地走着，一片一片仔细地数着。

我____________________，____________________。

按要求改写句子

1.水泥道被落叶铺满了。（改为“把”字句）

1.多么明朗的天空！（改为陈述句）

理解句子

“它们排列得并不规则，甚至有些凌乱，然而，这更增添了水泥道的美。”对这句话理解正确的是（）

水泥道上的落叶排列得很整齐，所以很美。

水泥道上的落叶排列得虽然不规则，但这种自然的美更让人觉得独特。

作者不喜欢排列不规则的落叶，觉得这样不好看。

“要不是怕上课迟到，我会走得很慢很慢的。”从这句话中，你体会到了作者怎样的心情？

三、课文内容理解

根据课文内容填空

“金色巴掌”指的是____________________，作者把水泥道比作____________________，这样写让我们感受到____________________。

文中描写颜色的词语有：、、等，这些词语让画面变得。

选择题

文章《铺满金色巴掌的水泥道》写的是（）所见的景色。

A.上学路上B.放学路上C.游览风景区

《铺满金色巴掌的水泥道》这篇文章表达了作者（）。

A.对秋天的喜爱之情B.对乱丢垃圾行为的谴责

对句子中加点词语理解正确的一项是（）

“要不是怕上课迟到，我会走得很慢很慢的。”

因为“我”陶醉在这美丽的景色中，不愿离开。

因为刚下过雨，“我”怕踩到雨水，溅湿衣服。

因为雨后水泥道有很多水洼，“我”怕路滑摔倒。

简答题

1.从文中哪些地方可以看出门前水泥道的美？请简要概括。

1.作者为什么觉得门前的水泥道真美啊？

四、拓展提升

阅读短文，回答问题

秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。金黄色是给田野的，看，田野像金色的海洋。橙红色是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！菊花仙子得到的颜色就更多了，紫红的、淡黄的、雪白的……美丽的菊花在秋雨里频频点头。

这段话是围绕哪句话写的？用“____”画出来。

文中描写了哪些景物？它们分别是什么颜色的？

1.你最喜欢文中的哪种景物？为什么？

小练笔

秋天是一个美丽的季节，你在秋天里看到了哪些美景？请仿照《铺满金色巴掌的水泥道》，用几句话写一写你眼中秋天的美景。

参考答案

一、基础知识巩固

（一）

铺满泥土亮晶晶排列规则棕色迟到平展

（二）

1.yìn√2.yù√3.zhān√4.zēng√

（三）

铺（铺满）泥（泥土）列（排列）规（规则）

捕（捕捉）尼（尼龙）例（例子）现（现在）

（四）

（明朗）的天空（湿漉漉）的水泥道（亮晶晶）的水洼

（棕红色）的小雨靴（金黄）的叶子（彩色）的地毯

（五）

1.熨帖2.凌乱3.增添

二、句子练习

（一）

1.示例：每一朵盛开的荷花，都像一个亭亭玉立的少女。

2.示例：我一页一页认真地翻着，一句一句仔细地读着。

（二）

落叶把水泥道铺满了。

这是很明朗的天空。

（三）

B

体会到作者对门前水泥道美景的喜爱与留恋，舍不得快走。

三、课文内容理解

（一）

法国梧桐树的落叶彩色的地毯水泥道的美丽以及作者对其的喜爱

金色棕色金黄生动鲜活

（二）

1.A2.A3.A

（三）

水泥道像铺上彩色地毯，落叶像金色小巴掌，排列不规则却增添美感，还有作者穿着小雨靴在叶丛间愉快蹦跳等都体现了美。

因为雨后水泥