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北师大版小学数学三年级上册第一单元《混合运算》大单元教学方案

??一、单元整体框架

项目

内容说明

?单元名称?

第一单元《混合运算》

?教材版本?

北师大版

?年级?

三年级上册

?核心内容?

乘加、乘减、除加、除减混合运算；带有小括号的混合运算；解决两步计算的实际问题。

?课时建议?

共3课（建议8-9课时）

?单元主题?

运算小达人——巧用顺序，灵活计算，解决生活问题

?最终成果?

举办“混合运算挑战赛”，制作《我的混合运算解题宝典》

??二、单元教学目标

目标维度

具体内容

?知识与技能?

结合具体情境，?理解并掌握“先乘除，后加减”以及“有小括号先算小括号里面的”的运算顺序；能正确进行两步混合运算的脱式计算；能运用混合运算解决简单的实际问题。

?过程与方法?

通过情境体验、操作探究、对比分析、合作交流等一系列数学活动，积累活动经验，发展运算能力、推理能力和应用意识；尝试借助画图（示意图、条形图）策略分析数量关系。

?情感态度与价值观?

感受混合运算与生活的密切联系，体会数学的实用价值；在解决问题的过程中获得成功的体验，增强学好数学的信心；培养认真计算、仔细检查、规范书写的良好学习习惯。

??三、教学重难点

?重点?：?理解并掌握混合运算的运算顺序?（先乘除后加减，有括号先算括号里的）；能正确进行脱式计算。

?难点?：?理解运算顺序的合理性；将实际问题转化为综合算式；使用小括号改变运算顺序。

??四、课时安排与核心内容

本单元共3课，核心内容如下：

课时

课题

核心内容

主要探究活动

1-2

??《小熊购物》??

?结合“购物”情境，学习乘加、乘减混合运算；理解并掌握“先乘法，后加减”的运算顺序；学习脱式计算的书写格式；能解决简单的实际问题。

情境提问；分步计算与综合算式对比；理解先乘后加的算理；脱式计算练习。

3-4

??《买文具》??

?结合“买文具”情境，学习除加、除减混合运算；理解并掌握“先除法，后加减”的运算顺序；巩固脱式计算。

情境提问；分步与综合对比；理解先除后加减的算理；解决实际问题。

5-6

??《过河》??

?结合“过河”情境，认识小括号；理解小括号的作用?（改变运算顺序）；掌握带有小括号的混合运算的运算顺序；能解决稍复杂的实际问题。

情境冲突认知；体验小括号的必要性；学习带小括号的运算顺序；练习巩固。

??五、分课时教学设计(精选)

第一、二课：《小熊购物》（乘加、乘减混合运算，建议2课时）

?教学目标：??

结合“小熊购物”的情境，提出问题并尝试解决问题。

探索并掌握乘加、乘减混合运算的运算顺序（先乘法，后加减），并能正确计算。

学习脱式计算的书写格式。

能运用乘加、乘减运算解决简单的实际问题。

?教学重难点：??

?重点?：掌握乘加、乘减混合运算的运算顺序。

?难点?：理解“先算乘法”的合理性；脱式计算的书写。

?教学准备：??

教师：PPT课件、食物图片卡片。

学生：练习本。

?教学过程：??

?创设情境，导入新课（5分钟）??：

出示“小熊购物”主题图。“小熊胖胖和壮壮来超市购物了！看看它们买了什么？”

?探索与体验（20分钟）??：

?活动一：乘加问题（胖胖）??

问题：胖胖要买1个蛋糕和4个面包，一共需要多少钱？（蛋糕6元/个，面包3元/个）

学生尝试分步计算：先算4个面包的钱3×4=12(元)，再算总钱数12+6=18(元)。

引出综合算式：3×4+6或6+3×4。

?关键讨论?：为什么先算3×4？不先算6+3？（因为3×4表示4个面包的总价，只有先算出这部分，才能加上蛋糕的钱求出总花费。结合情境理解运算顺序的合理性。）

学习脱式计算格式：

markdown

markdown

复制

markdown

复制

3×4+6

=12+6

=18(元)

强调：不参与计算的部分要照抄下来。

?活动二：乘减问题（壮壮）??

问题：壮壮有20元，买3包饼干（4元/包），应找回多少元？

分步：3×4=12(元)，20-12=8(元)。

综合算式：20-3×4。

理解：先算乘法表示花掉的钱，再算减法表示找回的钱。

脱式计算：

markdown

markdown

复制

markdown

复制

20-3×4

=20-12

=8(元)

?归纳运算顺序?：

观察这两个算式，有什么共同点？（都有乘法和加法或减法）

计算时有什么相同的规则？（都是先算乘法，再算加法或减法）

小结：在乘加、乘减混合运算中，要先算乘法，后算加减法。

?巩固应用（10分钟）??：

完成教材“练一练”相关习题。

纠错练习：出示错误计算案例（如先算加減后算乘），分析错误原因。

?课堂小结（5分钟）??：

今天学习了什么运算顺序？

?作业设计：??

?生活题?：模拟一次购物，编一道乘加或乘减的题目并解答。

第