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统编版道德与法治三年级上册教学设计
第5课《走近科学家》第1课时
课题
走近科学家
单元
爱科学学科学
课时
2
核心素养目标
政治认同：了解科学家为国家科技发展的努力，初步建立科技强国的信念。
道德修养：学习科学家敢为人先、勇攀高峰、淡泊名利、严谨求实等品格。
法治观念：认识到科学研究需遵循客观规律，间接理解规则对科研的重要性。
健全人格：体会科研的艰辛与乐趣，培养面对困难的坚韧和探索未知的勇气。
责任意识：感受科学家的家国情怀，初步树立为科学事业奉献的责任感。
教学重点
了解科学家在探索未知世界过程中所面临的困难与挑战，以及他们具备的敢为人先、勇攀高峰、淡泊名利、严谨求实等品格。
教学难点
深刻理解科学家克服困难、坚持研究的精神动力，以及这些品格在科学研究中的重要意义。
教学准备
1.多媒体课件（包含科学实验室、南极科考队等图片资料）。
2.课堂练习填空题素材。
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
师：同学们，科技的发展给我们的生活带来便利，这些科学技术的发展离不开科学家们的努力和探索。今天我们就一起来走近科学家，听听他们的故事，学习他们为建设祖国无私奉献的精神！下面进入我们今天的学习。
展示课题：第5课走近科学家第一课时
认真倾听老师讲话，思考生活中科技带来的便利，明确本节课学习主题。
通过联系生活中的科技成果，激发学生对科学家的好奇心，自然引入课题。
讲授新课
（一）探索未知世界的人
阅读教材P30页内容，观看视频，知道不同领域的科学家献身科学研究事业，揭开自然界未知事物的秘密和规律。
【知识窗】（笔记）科学技术的发展离不开科学家的努力和探索
在探索未知世界的过程中，很多科学家勇攀高峰、敢为人先，他们查阅文献资料，进行科学实验，开展实地考查等，攻克了一个又一个科技难关。
【活动园】提问：做研究是一件辛苦忙碌的事情，但科学家常乐些不疲、淡泊名利、潜心研究。你知道其中的原因吗？让我们来听听科学家的想法。
尽管科学研究十分辛苦，但科技创新能促进全人类进步。这是一项很有成就感的事业！
大自然是一个充满未知的神奇世界，吸引着我不断探索其中的奥秘，我很享受发现奥秘的过程！
在做实验的过程中会遇到困难和失败，但成功时的喜悦是无法用语言表达的。
我逐渐意识到，知道得越多，需要探索的东西越多。我要保持不断学习的态度，积极拥抱新鲜事物。
【阅读角】阅读教材31页我国著名的光电技术专家王建宇的故事。
王建宇是我国著名的光电技术专家，长期致力于航天领域的探索。2003年起，他带领年轻团队研制激光高度计，搭载在2007年发射的嫦娥一号卫星上，首次实现了中国人“为月球量身高”的梦想。2007年起，他带领团队参与研制星地量子通信设备。2016年，中国成功发射世界首颗量子科学实验卫星墨子号。
提示：世界上还有许许多多像王建宇这样的科学家，是初心、好奇心和责任心指引着他们带领人类在科学的道路上探索未知、勇攀高峰。
（二）科学家的品格
阅读教材P32页科学家邓稼先的故事，知道在国家和人民最需要的时刻，总有一群胸怀祖国和人民的科学家挺身而出，担负起建设祖国的重任。
祖国强大的背后，离不开这些心系祖国的科学家们的无私奉献。
【阅读角】请同学们阅读教材P33页科学家们的故事，学习他们的优良品格
钱三强：有敢于质疑权威的科学精神。
屠呦呦：不怕失败的科学精神。她发明的“青蒿素”拯救了全球上百万的人民，使他们免遭虐病的折磨。“1971年10月4日，我第一次成功地用沸点较低的乙醚制取青蒿提取物，并在实验室中观察到这种提取物对疟原虫的抑制率达到了100%。这个解决问题的转折点，是在经历了第190次失败之后才出现的。”屠呦呦在《青蒿素的发现——中药的馈赠》中写道。
【知识窗】科学研究是一个追求真理的过程，每一项科学发现都离不开科学家勇于质疑、严谨求实的精神品质。
观看视频，结合生活经验，交流科学家可能遇到的困难（如极端环境、实验失败、资料不足等）。
朗读科学家的心声，小组讨论并分享科学家坚持研究的原因（如推动人类进步、享受探索乐趣、体验成功喜悦等）。
阅读王建宇的故事，回答：初心、好奇心和责任心。
阅读邓稼先的故事，小组交流：他胸怀祖国、无私奉献、为国家利益挺身而出。
阅读钱三强和屠呦呦的故事，讨论后分享：钱三强敢于质疑权威；屠呦呦不怕失败、坚持不懈。
通过观看视频和思考，让学生直观感受科研的艰辛，理解科学家的付出。
借助科学家的心声和故事，引导学生体会科研的意义，理解科学家的内在动力。
通过分析具体科学家的事迹，帮助学生提炼科学家的优秀品格，加深对科学精神的认识。
课堂总结
科学技术的发展离不开科学家的努力和探索，科学研究是一个追求真理的过程，每一项科学发现都离不开科学家勇于质疑、严谨求实的精神品质。
课堂练习
1、科学技术
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