统编版道德与法治三年级上册第4课《科技力量大》教学设计.docxVIP

统编版道德与法治三年级上册教学设计

第4课《科技力量大》第1课时

课题

科技力量大

单元

爱科学学科学

课时

2

核心素养目标

政治认同：感受科技发展对生活的积极作用，认同科技进步是社会发展的重要动力。

道德修养：懂得珍惜科技成果，尊重科技工作者的劳动付出。

法治观念：初步了解公共设施等科技相关成果需要共同维护的社会规则。

健全人格：培养对科技的好奇心和探索欲，乐于感受科技带来的美好生活。

责任意识：意识到应爱护科技相关的公共设施，为维护科技成果贡献力量。

教学重点

识别生活中的科技产品，了解其为生活带来的具体便利。

教学难点

理解科技产品的演变过程，体会科技对生活的深远影响。

教学准备

1.课件出示教材P24-25页内容及图片

2.古代通信方式相关素材和现代科技产品图片

教学过程

教学环节

教师活动

学生活动

设计意图

导入新课

师：科学技术在生活中发挥着非常重要的作用。科学家不断探索未知世界，推动人类科学技术的进步。我们要学习科学精神，从小爱科学、学科学、争做未来科学家。下面进入我们今天的学习。

展示课题：第4课科技力量大第1课时

认真倾听教师导入，明确学习主题

激发学生对科技的兴趣，引出本课主题

讲授新课

阅读教材P24页内容，观看图片，了解生活中的科技产品怎样方便人们生活。

冰箱让食物可以保存更长时间

空调让我们在夏季里也感到凉爽

导航让我们出行更加方便

手机方便人们之间的通信和联系

飞机方便我们旅游

电视方便我们可以看新闻，看电视剧等。

【知识窗】

在生活中，到处都有科技的身影。科技的飞速发展让人们和生活变得更加便利。

（二）古代人的通信方式

【活动园】阅读教材P25页，观看图片，了解古代人的通信方式。

看一看：受科技水平限制，古代人传递信息十分艰难，人们只能利用人力、畜力、声音、火光等方式传递信息。

结绳记事：人类只从学会了砖木取火后，文明进一步提升，在文字还没发明之前，人类通常都是在固定的地方雕刻图案来记载日常生活事情，后来发展到了结绳记事，这是文字出现前最常用的的一种沟通办法，不过这个办法是最古老的，因为是用绳子打结记住事情，绳子打结越多就容易乱，所以也导致了很多事情都出错，造成信息传递的错误。

邮驿传信：古人在邮驿大道上每隔一段路就设立一个驿站，并备有马匹和驿夫。遇到紧急情况，只能马不停蹄地传递信息。

击鼓传情：击鼓传信主要用于战争期间的运用，传达一些简单的行军命令。优点是简单，小范围内传递快速。缺点是使用主要限于军旅，传达信息极为有限，范围小。击鼓代表前进，敲击的频率代表行动的步伐速度。根据殷墟出土的甲骨文上的记载，最早有组织的通信活动就是通过击鼓，用声音来传报边境的军情。

烽火传军情：烽火台是古代用于点燃烟火、传递重要信息的高台。如有敌情发生，白天放烟，夜间点火，台台相连传递信息。

小结：受科技水平限制，古代人传递信息十分艰难

（三）现代人的通信方式

【看一看】随着科技的发展，打电话、发短信、发电子邮件等已经成为人们常用的通信方式。

用移动电话可以随时随地联系。移动电话也互联网连接，简直就是台“小电脑。”

电子邮件即刻就能收到，也省钱。通过互联网，不能“面对面”地谈家常。。

【观看视频】了解现代通信方式给人们带来的方便。

科技方便了我们的衣、食、住、行。

观察图片，结合生活经验回答科技产品的作用。

阅读教材内容，观看古代通信方式图片，倾听讲解，参与讨论。

观看现代通信视频，对比古代通信，思考并回答现代通信的优势。

让学生直观感受科技产品对生活的影响，理解“科技改变生活”。

帮助学生了解古代通信的艰难，为对比现代通信做铺垫。

让学生体会科技发展对通信方式的改变，感受科技的力量。

课堂总结

在生活中，到处都有科技的身影。科技的飞速发展让人们和生活变得更加便利。随着科技的发展，打电话、发短信、发电子邮件等已经成为人们常用的通信方式。科技方便了人们的衣、食、住、行。

课堂练习

1、在生活中，到处都有科技的身影。科技的（飞速发展）让人们和生活变得更加（便利）。

2、随着科技的发展，打（电话）、发（短信）、发电子邮件等已经成为人们常用的（通信方式）。

板书设计

第4课科技力量大

第1课时

1.科技改变生活

2.古代人的通信方式

3.现代人的通信方式

教学反思

本次课通过对比古今通信方式，让学生直观感受科技对生活的改变。多数学生能列举生活中的科技产品并说明其作用，但部分学生对古代通信方式的理解较浅。下次可增加模拟古代传信的体验活动，增强参与感，同时拓展更多科技发展案例，加深学生对科技力量的认知。

第4课《科技力量大》第2课时

课题

科技力量大

单元

爱科学学科学

课时

2

核心素养目标

政治认同：认同科技发展对国家实力提升的重要性，增强民族自豪感。

道德修养：学习科学家勇于探索、追求真理的精神，树