新人教版初中数学七年级上册《5.1.2等式的性质》ppt教学课件.pptxVIP

人教版七年级上册第五章等式的性质

目录教材分析01学情分析02教法与学法05教学过程06教学目标03教学重难点04板书设计07课选自新教材人教版七年级上册第五章一元一次方程第一节方程的第2课时等式的性质是学生了解了方程的概念后的一节重点内容,是后续解方程的必备知识对解一元一次方程中的移项、合并类项起着至关重要的作用学生对等式的性质进行探索与研究过程中所涉及的转化思想、归纳方法是学生研究数学乃至其学科所必备的思想.教材分析

0102031.学生在小学阶段已对简单方程有所认识,也会用方程表示简单情境中的数量关系,但多数学生说不出解方程的本质.2.已经接触过等式的一些简单性质，知道等式两边同时加、减、乘同一个正数，或除以同一个不为0的正数时，结果仍相等。但对于引入负数后这些性质是否依然成立，学生存在疑问。3.学生对天平平衡的现象有一定的生活经验，这可以作为学习等式性质的切入点。学情分析

1.通过探索等式的基本事实的过程,理解、掌握等式的性质,能正确应用等式的性质解简单的一元一次方程.2.经历得出、应用等式的性质的过程,培养观察、分析、概括的能力,渗透化归思想教学目标

通过探索等式的性质的过程,理解、掌握等式的性质教学重点经历得出、应用等式的性质的过程,培养观察、分析、概括的能力,渗透化归思想.教学难点教学重难点

利用天平演示，让学生直观感受等式的性质。直观演示法引导学生自主探究引入负数后等式性质是否成立，培养学生的探究精神。探究法通过例题和练习，巩固学生对等式性质的理解和应用。讲练结合法教法与学法

Step01Step02Step03Step04知识回顾新知探究新课导入巩固新知教学过程Step05课堂小结

知识回顾回顾一元一次方程的定义、方程的解等概念，为学习等式的性质做好铺垫。设计意图

新课导入提出问题“通过观察能否看出下列方程的解？”，引导学生发现对于复杂方程，仅靠观察难以求解，从而引出本节课的主题——等式的性质。设计意图

新知探究让学生从他们熟悉的小学阶段的等式的基本事实入手,用具体数字的变化来感受等式两边发生的变化,由此可以得出几个新等式.数域扩大后,以前学习的知识是否还适用,引发学生的思考.设计意图

新知探究提出关于引入负数后等式性质是否成立的问题，引导学生自主探究，培养学生的思维能力和探究精神。利用天平演示，将抽象的等式性质转化为直观的现象，便于学生理解，符合学生的直观思维特点。设计意图

巩固新知例题4引导学生如何应用等式的性质得到方程的解,并强化方程的解的概念,解以x为未知数的方程就是把方程逐步转化为x=m(常数)的形式,等式的性质是转化的重要依据.设计意图

课堂小结梳理本节课的重点内容，帮助学生构建知识体系，同时强调检验的重要性，培养学生严谨的学习态度。设计意图

作业布置必做：教材5.1的基础练习．选做：教材5.1的综合运用

0板书设计

小结与思考请与同伴交流！这节课的学习你有什么收获？你还有什么疑惑？

1.基础型作业：梳理本节课知识点。2.发展型作业：完成本课时练习。课后作业

同学们，这节课你们表现得都非常棒。在以后的学习中，请相信你们是存在着巨大的潜力的，发挥想象力让我们的生活更精彩吧。总结点评反思

谢谢观看