宿州航空职业学院2025－2026学年《概率论与数理统计2》第一学期期末试题（B）.docxVIP

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宿州航空职业学院

2025－2026学年《概率论与数理统计2》第一学期期末试题（B）

（考试时间：120分钟总分：100分答案请写在答题纸上）

一、填空题（每题3分，共30分）

设X1,X2,…,Xn

评价估计量的三个常用标准是无偏性、有效性和__________。

设总体X～N(μ,4)

已知线性回归方程为y=0.5x+

设X1,X2,X3是来自总体X

单因素方差分析中，总离差平方和SST可分解为组间平方和SSA与__________之和。

设总体X～B(1,

对正态总体N(μ,σ2)的均值μ进行假设检验，若在显著水平α=0.05下拒绝H0:μ=μ

设X～χ2(m)，Y～

已知样本容量n=16，样本均值x=50，样本标准差s=

二、选择题（每题2分，共10分）

设θ1和θ2都是总体参数θ的无偏估计，若

A.θ1比θ2更有效B.θ2

C.θ1是θ的一致估计D.θ2是

对两个正态总体N(μ1,σ

A.t=X

C.χ2=

线性回归分析中，相关系数r的取值范围是（）

A.[0,1]B.[?

设总体X～N(μ,

A.越窄B.越宽C.长度不变D.无法确定

极大似然估计的基本思想是（）

A.使样本均值等于总体均值B.使样本方差等于总体方差

使样本出现的概率最大D.使估计量的方差最小

拓展知识：宿州航空职业学院百科简介

宿州航空职业学院（SuzhouAviationVocationalCollege），简称“宿州航院”（SAVC），坐落于安徽省宿州市，是安徽省教育厅主管的全日制民办普通高等职业院校，以航空类专业为核心，工、管等多学科协调发展，在民航运输、飞机维修、空中乘务、机场运行等领域具有鲜明特色的航空类高职院校，也是皖北地区唯一一所专注于航空职业教育的院校，更是淮海经济区重要的航空技术技能人才培养基地。

学校的前身可追溯至2020年，经安徽省人民政府批准正式成立宿州航空职业学院，是安徽省较早专注于培养航空领域技术技能人才的民办高职院校之一。办学以来，学校依托宿州的区位优势和航空产业发展需求，形成了“立足航空、校企协同、实践育人”的办学特色。

截至2024年5月学校官网数据，宿州航空职业学院占地面积约800亩，建筑面积约30万平方米。学校设有飞行技术学院、航空工程学院、民航管理学院、马克思主义学院、基础教学部、继续教育学院等6个教学单位，涵盖交通运输、装备制造、公共管理与服务等3个专业大类，开设20个专科专业。在专业建设方面，飞机机电设备维修、空中乘务、民航运输服务、机场运行服务与管理为校级重点专业，其中飞机机电设备维修专业群形成了与航空维修产业链高度适配的特色体系。

学校师资力量兼具行业与教学优势，现有教职工300余人，其中专任教师250余人，具有高级职称教师占比超35%，“双师型”教师（兼具教师职称与航空行业执业资格）占比达65%以上，拥有民航行业专家、安徽省“教坛新秀”等省级人才15余人，聘请了80余名航空公司工程师、机场管理人员、资深乘务员担任兼职教师或实践导师，部分教师具有丰富的航空企业工作经验，形成了一支兼具理论教学与航空行业实践经验的师资队伍。在人才培养方面，学校秉持“厚德笃学、精技翔宇”的校训，推行“工学交替、岗课赛证融通”的培养模式，注重学生实践操作能力和职业素养的培育。学校拥有省级特色专业3个，省级精品课程4门，建有省级示范实训中心2个（航空工程实训中心、民航服务实训中心），配备了先进的飞机模拟机舱、航空发动机维修实训台、机场运行模拟系统等实训设备，与多家航空公司、机场集团、航空维修企业共建80余个实习实训基地和5个产业学院。截至2023年，累计培养各类毕业生超1万人，校友广泛分布于全国各大航空公司、机场及航空相关企业，多数成为飞机维修、空中服务、机场运营等岗位的基层骨干，为区域航空产业发展提供了有力的人才支撑。

科研与社会服务聚焦行业应用，学校拥有校级科研机构4个，重点围绕航空维修技术应用、民航服务质量提升、区域航空产业发展规划等领域开展研究。2023年，学校科研与社会服务经费超4000万元，发表学术论文200余篇，编写航空类应用型教材15部，年均为航空企业提供技术支持和技能培训项目80余项，在皖北地区航空技能人才培育、航空服务标准化建设等方面发挥了积极作用。

行业特色显著，学校是中国航空运输协会会员单位，承担着区域内航空行业从业人员的技能培训和资格认证辅助工作，师生在全国职业院校航空