小学科学新大象版三年级上册5.1.学做毛笔教案（2025秋）.docVIP

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1.学做毛笔

【教学目标】

[科学观念]

通过观察、体验活动，归纳总结毛笔的主要结构和外在特征，知道使用工具可以更加便利、快捷。

[科学思维]

能在教师引导下，比较书写工具，找到它们的共同特征，分析书写工具对人们生活的影响。

[探究实践]

能选择恰当的工具，观察并描述书写工具的外部形态特征；用较准确的科学词汇记录和整理信息；制作毛笔，发现作品的不足并进行改进，初步具有参与技术与工程实践的意识。

[态度责任]

可以在在好奇心的驱使下，乐于动手操作制作，了解科学技术对人类生活方式的影响。

【教学重点】观察并描述书写工具的外部形态特征，模仿制作毛笔。

【教学难点】能比较书写工具，找到它们的共同特征，用较准确的科学词汇记录和整理信息

【教学准备】

[教师]

1.山羊毛、铅笔、钢笔、圆珠笔、毛笔、课件等。

2.直尺、水盆、梳子、棉线、白乳胶、硬吸管或竹管、剪刀、水等。

【教学过程】

一、情境引入 1.情境引入。（3′）

师：毛笔是一种源于我国的传统书写和绘画工具，在“文房四宝”笔、墨、纸、砚中排在首位。请同学们观看一段视频，了解毛笔的发展历程。

（出示视频）

师：在毛笔出现之前，人们运用什么方法来记录文字和图像呢？

生：铸造、刀刻。

师：这些方法刻写难、效率低。毛笔的出现给书写带来了极大的方便。毛笔是怎样制作的呢？（板书课题）

过渡语：今天我们一起学做毛笔，体验制作毛笔的过程。

[设计意图]以书写工具--毛笔为主线，聚焦学习内容，引导学生提出问题作出猜想，激发学生的求知欲，为进一步探究实践做好铺垫。

二、任务与要求

2.任务与要求。（3′）

师：在制作之前我们需要做哪些准备？

生：选择合适的材料。

生：了解毛笔的结构。

师：这就是毛笔（出示图片）找一找毛笔有哪些结构？

生：毛笔有笔管、笔头。

师：通过观察毛笔的外部特征，我们知道了毛笔的结构，接下来，需要根据这些特征选择合适的材料，制作一支毛笔并进行书写和绘画。请大家想一想，我们可以选择什么材料制作这些结构？

生1：我认为制作笔杆，我们可以选取吸管，从外观和软硬度上都比较贴合毛笔的笔管部分。

生2：可以利用竹管制作笔管。

生3：毛笔的笔头，我们可以选择动物的毛来制作。

师：制作毛笔需要注意那些事项？

生1：笔头需要做成尖尖的。

生2：笔头要固定在笔管里，不能掉落……

三、设计与制作

3.观察。（3′）

（1）观察

师：观察毛笔的结构和特征

师：今天老师给每个小组准备了一根毛笔，请你仔细观察毛笔的结构，看看毛笔的组成部分有哪些？

生1：毛笔由笔管、笔斗和笔头组成。

生2：笔头中还有笔根和笔尖。

师：是的，毛笔分为笔管、笔斗和笔头三部分，其中，笔头又分为笔根和笔尖两个部分。

4.制定方案。（8′）

（2）制定毛笔的设计方案

师：老师今天提供给大家的有山羊毛、直尺、水盆、梳子、棉线、小皮筋、白乳胶、细吸管、剪刀、水。（出示实验材料图片）请大家根据毛笔的结构，结合你选择的材料，完成制作毛笔设计方案。

（小组讨论并汇报设计方案。）

5.活动。（10′）

（3）制作毛笔

师：你们说的真完整！接下来，请大家根据毛笔的制作步骤尝试一下吧，提醒同学们使用剪刀的时候要注意安全，不要伤到自己或者他人。

（学生分组制作毛笔，教师巡视指导）

[设计意图]在教师的引导下，学生通过观察毛笔，认识毛笔的结构和特征。引导学生通过选用的合适材料和工具，结合毛笔的外在特征，设计制作毛笔。激发学生的好奇心，提升学生乐于动手操作的兴趣。使学生初步具有参与技术与工程实践的意识。

四、展示与评价 6.展示交流。（5′）

师：每个同学都制作出属于自己的毛笔，我们用自制的毛笔写字或绘画的效果怎么样？同学们可以用毛笔在纸上写字或者绘画试一试，结合自己的体验，将毛笔的优点和缺点记录在观察记录表中。

（学生通过写字或者绘画检测作品）

师：请大家以组为单位进行作品展示。

7.改进毛笔。（5′）

师:说一说制作的毛笔有没有需要改进的地方？小组商议改进措施。

生1：我设计的毛笔笔头不是特别整齐，可以再加工一下。

生2：为了让笔头更好地固定在笔管上，一定要让笔头晾干再涂白乳胶。

生3：我制作毛笔用的时间太长了，最后没有完成。说明手工制笔太耗费时间……

师：有了这些改进方法，经过我们的再次修改完善，作品会更加成功。

[设计意图]通过检测自制毛笔的功能，展示作品，体验自制毛笔在使用过程中的感受，引导学生再次观察自制毛笔的外在特征，结合使用感受、优缺点，发现作品的不足并进行改进，引发真正的思考。

五、阅读与新知 8.阅读。（3′）

师：笔是书写的工具，可以用来学习知识、交流信息、传播思想等。现在，笔的种类越来越多，如铅笔、钢笔、圆珠笔、中性笔等，这些书写工具的发明与创造，为我们的学习和生活带来了便利、快捷。

[设计意图]通过展示各种各