小学科学新大象版三年级上册3.2.鸡与鸟类教案（2025秋）.docVIP

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2.鸡与鸟类

【教学目标】

[科学观念]

能描述常见动物的特征，认识鸟类的共同特征。

[科学思维]

能通过观察、比较动物的特征，概括某一类动物的共同特征。

[探究实践]

能运用感官和恰当的工具，观察并描述动物的特征；并运用比较、概括等方法认识某一动物的共同特征。

[态度责任]

知道科学学科的学习与实践要事实求是，能如实记录和报告观察的信息，具有基于事实表达观点的意识。

【教学重点】本课必须掌握的东西，如：科学原理需要掌握的，动手操作中需要掌握的等等。

观察并描述动物的特征。

【教学难点】学生难以掌握的东西，如：难理解什么？难操作什么？

能通过观察、比较动物的特征，概括某一类动物的共同特征。

【教学准备】

[教师]鸟类动物的板贴、放大镜、记录纸、常见鸟类动物的图片[学生]铅笔、橡皮等

【教学过程】

一、问题与假设（2分钟）

师：同学们，上节课我们一起学习了如何孵化小鸡，小鸡孵化出来后，探究奇妙小组又有了新的探究问题：孵化出来的小鸡和公鸡、母鸡都有点像，又有点不像。你发现它们有哪些地方有点像，哪些地方又有点不像？

生：像的是它们都有两条腿，有尖嘴和羽毛，不像的是小鸡、母鸡和公鸡的体型、羽毛颜色、鸡冠大小都有区别。

师：大家观察的真仔细，那鸡有哪些特征呢？今天这节课我们一起来研究一下。

[设计意图]这一环节的设计是从学生已有的生活经验出发，激活它们对于动物形态特征的前概念，为后续的观察和描述打下基础。 可以通过展示学生饲养小鸡过程中的图片或视频，提出具体的问题，如“小鸡和成年鸡有什么区别？”“鸡有哪些独特的特征？”等，引导学生观察实践中收集信息的意识。

二、探究与结论（23分钟）

师：首先请同学们通过短视频了解小鸡生长过程。

生：观看视频

师：通过视频，你观察到了什么？

生1：随着日龄的增长，小鸡的羽毛逐渐丰满，体型也逐渐增大，食物也多样起来。

生2：小鸡会觅食、饮水。

师：孩子们观看的很认真。这有5幅图画，鸡在干什么呢？

生1：母鸡领着小鸡在觅食；小鸡在睡觉。

生2：小鸡在喝水；公鸡在打鸣；母鸡在下蛋。

师：请同学们再次观察图片中鸡的生长过程，将观察到的鸡的特征记录在表格中。

生1：填写表格：鸡有几条腿；有无翅膀；有无羽毛；食物类别；取食器官；繁殖方式。

（学生展示）

师总结：刚才有同学提到鸡在吃食物时用尖尖的硬嘴一啄一啄的，这个尖尖的硬嘴，我们称“喙”。鸡有2条腿，长有翅膀，身体覆盖羽毛，靠喙取食，杂食，卵生。

师：我们已经了解了鸡的特征，请同学们比较鸡与下列动物，它们的特征有哪些相同的地方和不同的地方？

生1：我发现它们跟鸡一样，身体表面都覆盖有羽毛，都有翅膀。

生2：它们都有尖尖的喙。

生3：我发现孔雀的尾巴与鸡、鹌鹑的尾巴不同，孔雀的尾巴像把大扇子……

师：通过观察、比较不同动物身体的形状、结构等外部特征以及运动、繁殖方式等，可以发现不同动物的共同特征和不同特征。接下来，以小组为单位，观察并比较鸡与这些动物的共同特征，并用不同的形式呈现出来。

（学生活动）

生1：我们小组采用的是画图的形式。（在图中标出有喙；长有翅膀；身体覆盖羽毛；2条腿）

生2：我们小组用思维导图的形式来呈现。（身体覆盖羽毛；有喙；长有翅膀）

生3：我们组采用列表格的形式（外形特征；繁殖方式）

师：同学们观察的很认真，每个组汇报得也很清晰，但是有一个小组在观察活动中记录了动物的繁殖方式，老师想问大家一下，我们可以在图中观察出图中动物的繁殖方式吗？在科学课中，我们要实事求是观察，记录。

师总结：像鸡、鸽子这样，身体覆盖羽毛，长有翅膀，用喙取食，卵生的动物属于鸟类。

[设计意图]这一环节通过观察鸡的生长过程及其与其他鸟类的比较，引导学生自主探究鸡的特征，进而概括得出鸟类的共同特征。

引导学生设置一个长期的观察计划，让学生定期记录鸡的成长变化，注意观察其觅食、睡觉、喝水等活动，以及公鸡打鸣、母鸡下蛋等行为。此外，建议提供多种鸟类的图片、视频或实物供学生观察，引导他们比较鸡与鸽子、鹦鹉、孔雀等鸟类在外形、羽毛、喙部等方面的异同点。

三、反思与评价（5分钟）

师：回顾本课学习过程，想一想我们是如何发现鸟类的共同特征的？

生：首先我们观察鸡的特征：有2条腿，一对翅膀，身体覆盖有羽毛，杂食，用喙取食，产卵孵化；其次又观察了与鸡相似动物的特征：2条腿，有翅膀，有羽毛，食性多样，形状各异的喙，产卵孵化；最后概括出鸟类的共同特征：身体表面覆盖羽毛、长有翅膀、用喙取食、卵生。

师：同学们不仅善于观察、比较，还善于归纳概括，真了不起。

[设计意图]这一环节通过回顾和评价本课学习过程，引导学生反思如何通过观察和比较发现了鸟类的共同特征。通过图表形式，帮助学生梳理观察到的具体细节，进而概括出鸟类的共同特征，如身体覆盖羽毛、长有翅膀、用喙取食、卵生等。这一