小学道德与法治新部编版二年级上册第二单元 我爱我们班教案（2025秋）.docxVIP

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第二单元我爱我们班第5课这是我们班

第1课时班级生活快乐多全班来跳集体舞

【教材分析】

本课聚焦班级生活，“班级生活快乐多”展现多样班级活动，“全班来跳集体舞”强调团队协作，旨在让学生感受班级温暖、培养团结协作与热爱班级的情感。

【学情分析】

二年级学生熟悉班级生活，乐于分享，但对团队协作深层意义理解不足。可借活动体验，深化对班级集体的认知与热爱。

【核心素养】

[政治认同]通过热爱班级，培养对集体、学校的正向情感，为国家认同奠基。

[道德素养]在班级活动中，养成团结友爱、互助合作的品德。

[法治观念]初步理解班级生活需遵守规则，树立规则意识。

[健全人格]借班级活动体验，塑造开朗、合群的人格，增强归属感。

[责任意识]明确为班级贡献力量的责任，主动参与班级建设。

【教学重点】

感受班级生活的快乐，列举多样班级活动。

理解集体舞活动中协作的重要性，体验团队配合。

【教学难点】

从班级活动快乐体验，升华为主动维护班级团结、热爱班级的情感与行动。

引导学生在集体舞及班级生活中，将协作意识内化为习惯。

【教具准备】

多媒体课件，含班级活动照片、集体舞教学视频片段。

制作班级活动卡片(如讨论、认植物、包粽子等场景)、集体舞节奏卡片。

【教学过程】

一、导入新课

教师活动：播放班级日常活动短视频(如课间游戏、课堂讨论等),播放后提问：“小朋友们，视频里的画面熟悉吗?在班级里，哪些事儿让你觉得快乐呀，快说一说!”

学生活动：认真看视频，回忆班级快乐瞬间，积极举手分享。

[设计意图]以熟悉班级场景唤起回忆，激发表达欲，自然导入“班级生活快乐多”学习。

二、讲授新课

第一模块：班级生活快乐多

教师活动：

展示教材中“班级生活快乐多”图文，讲解：“看，大家一起讨论、认植物、包粽子、做手工，这些都是快乐的班级生活!”引导观察图片，提问：“图里同学在干啥?你在班级还参与过啥好玩的活动?”

组织“班级活动分享会”,让学生用卡片展示或讲述班级快乐活动，互相倾听、交流。

学生活动：

观察教材图文，倾听讲解，回忆并分享班级活动。

参与分享会，积极展示、倾听同学发言，感受班级生活丰富与快乐。

[设计意图]

图文讲解与观察，让学生梳理班级活动，感受集体生活魅力。

分享会促进学生交流，深化对班级快乐的体验，增强热爱班级情感。

第二模块：全班来跳集体舞

教师活动：

过渡：“班级生活里，一起跳舞也很快乐!”展示教材中集体舞图文，播放简单集体舞教学视

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频(节选),讲解：“跳集体舞要大家节奏一致、互相配合，咱们试试!”分发节奏卡片，带领学生练习基本动作与节奏。

组织“集体舞实践”,将学生分组，播放音乐，引导按节奏、动作合作跳舞，及时鼓励、指导。

学生活动：

观看图文与视频，倾听讲解，跟着练习动作与节奏。

参与分组跳舞，尝试与同学配合，感受团队协作。

[设计意图]

图文、视频与练习，让学生了解集体舞要求，初步掌握动作节奏。

实践活动让学生亲身体验协作重要性，培养团结与责任意识。

三、课堂练习

1.单项选择题

以下()是班级快乐活动。

A.独自在家玩游戏

B.班级里一起包粽子

C.周末去公园

跳集体舞需要()。

A.自己随便跳

B.大家节奏一致、配合

C.只看前面同学跳

班级生活快乐多，是因为()。

A.只有自己玩

B.能和老师、同学一起活动

C.可以不遵守规则

2.判断题

班级活动只能自己参与，不用和同学合作。()

跳集体舞时，配合不好也没关系，自己开心就行。()

我们要珍惜班级里的快乐生活，热爱我们的班。()

四、课堂小结

小朋友们，今天我们知道班级生活有好多快乐，一起讨论、做手工、跳集体舞!这些都需要大家合作。让我们继续爱班级，多参与、多配合，让班级更快乐!

【板书设计】

这是我们班——班级生活快乐多

班级活动：讨论、认植物、包粽子、做手工……

集体舞：节奏一致、互相配合

行动：热爱班级、积极参与、团结协作

第2课时团结友爱的同学们为我们班点个赞

【教材分析】

本课聚焦班级团结，“团结友爱的同学们”呈现同学互助场景，“为我们班点个赞”强调班级共同努力的价值，旨在培养学生团结协作、热爱班级的情感，增强班级认同感。

【学情分析】

二年级学生有班级生活体验，能感知同学互助，但对“团结促进班级成长”理解不深。可借故事、活动，深化对团结意义的认知，提升班级归属感。

【核心素养】

[政治认同]通过热爱班级，培养对集体的认同，为国家认同奠基。

[道德素养]在班级团结事例中，养成互助友爱、团结协作的品德。

[法治观念]理解班级团结需遵守集体规则，初步树立集体规则意识。

[健全人格]借班级团结故事，塑造友善、合群的人格，增强班级归属感。

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[责任意识]明确维护班级团结、为班级点赞的责任，主动参与班级建设。