2.2 养成亲社会的行为 课件(共20张PPT)-2025-2026学年八年级道德与法治上册 （统编版）.pptxVIP

单元

第二课在社会中健康成长

第二框养成亲社会的行为

核心素养

1.政治认同：培养学生关注社会、了解社会、服务社会的意识，自觉践行和弘扬社会主义核心价值观。

2.道德修养：树立积极的生活态度，初步培养学生亲社会的意识。

3.健全人格：鼓励学生将个人成长与社会发展相结合，养成亲社会行为，积极投身于社会实践活动。

01什么是亲社会行为?有哪些方面的表现?

02青少年为什么要养成亲社会的行为?

03青少年如何养成亲社会的行为?

目录

认识亲社会行为

学校组织八年级学生参加宣传“节能降碳，绿色发展”的社会实践活动，几位同学就此展开了讨论。

部分

行为1:李玲主动帮邻居老爷爷拎重物上楼。

行为2:小丽在公交车上给怀孕的阿姨让座。

行为3:小东参加学校环保志愿活动，清理校园周边垃圾。

行为4:林默看到同学遇到学习困难，主动上前讲解。

行为5:玲玲在网上为需要帮助的人转发求助信息。

行为6:小米看到地上有垃圾，顺手捡起来扔进垃圾桶。

这些同学的行为有什么共同点?

这些行为都是符合社会道德要求、有益于他人和社会的行为。

含义：亲社会行为是人在社会化过程中形成的，是符合

社会道德要求、有益于他人和社会的行为。

选一选

选出你心中的亲社会行为，在下方打“√”。

(√()()

谢谢小朋友!

爷爷，您坐这儿

我要刻字留念!

2、亲社会行为的表现?

合作

谦让

O

关心社会发展

帮助

他人

分享

养成亲社会行为

探究与分享

八年级学生小东和伙伴们利用暑假在社区组织了“墨缘·大

手拉小手”活动，每周三和周五下午教小学生书法和国画。一个暑假下来，小东和伙伴们收获了很多“粉丝”,小学生们亲切地称他们“墨姐姐”“墨哥哥”。为了让小学生们进步更快，他们还一起讨论国画技法教学。在这一过程中，小东和伙伴们的表达能力、组织能力和交往能力得到很大提升。

●结合你参加的类似的社会实践活动，与同学交流分享你的付出和收获。

夫喜群而恶独，相扶而相植者，人情之所乐也。

[出处]康有为的《大同书》。

[释义]人喜欢群居而不喜欢独自生活，群体之间相互

扶持，这是人生的一种乐事。

亲社会行为促进个人成长和社会进步。

·对个人：有利于我们养成良好的行为习惯，形成正确的价值观，获得他人和社会的接纳与认可。

·对社会：能够为他人带来温暖，使人际关系更加融洽，为社会增添正能量。

让座交通志愿者与他人分享关注社会发展

●结合你参加的类似的社会实践活动，与同学交流分享你的付出和收获。

3、青少年为什么要养成亲社会的行为?

(1)青少年阶段是人的社会化的重要时期，我们应该养成亲社会行为。

(2)亲社会行为促进个人成长和社会进步。

·对个人：有利于我们养成良好的行为习惯，形成正确的价值观，获得他人和社会的接纳与认可。

对社会：能够为他人带来温暖，使人际关系更加融洽，为社会增添正能量。

结合课本材料及你的社会实践经历，想一想如何养成亲社会行为。

一部分

2022年4月25日，习近平在中国人民大学考察时分享了自己青少年时期的人生感悟，并深情寄语广大青年学生：

青年人在求学期间，喜欢思考人生的价值是什么,青春应该在哪里用力、对谁用情、如何用心。我在青少年时期特别是七年“梁家河大学”时光里也常思考这些问题。那时，当地老百姓常说：“肥正月，瘦二月，半死不活三四月。”我大受触动，感觉农民怎么这么苦，一定要为他们做点事情。我曾把郑板桥的诗《竹石》改写为：“深入基层不放松，立根原在群众中。千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。”希望你们用脚步丈量祖国大地，用眼睛发现中国精神，用耳朵倾听人民呼声，用内心感应时代脉搏，把对祖国血浓于水、与人民同呼吸共命运的情感贯穿学业全过程、融汇在事业追求中。

4、青少年如何养成亲社会的行为?

①主动了解社会，关注社会变化发展。

②了解风俗习惯，遵守社会公德，积极融入社会生活。

③热心帮助他人，积极投身于社会实践，以聪明才智贡献国家，以开拓进取服务社会。

课堂小结

是人在社会化过程中形成的，是符合社会道德要求、有益于他人和社会的行为

含义

·主动了解社会，关注社会变化发展

法·了解风俗习惯，遵守社会公德，积极融入社会生活

·热心帮助他人，积极投身于社会实践

·青少年阶段是人的社会化的重要时期

·亲社会行为促进个人成长和社会进步原因

表现

认识养成

谦让、分享、合作、帮助他人、关心社会发展等

养成亲社会行为

随堂练习

1、学校定期组织劳动体验、研学旅行等