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冀教版八年级数学上册“实数”单元教案设计
??一、单元整体概述
?单元主题?:?实数?
?内容地位?:本章是初中阶段“数与代数”领域的核心内容,是学生数系从有理数扩张到实数的关键环节。它系统化了学生对数的认识,并为后续学习二次根式、一元二次方程、函数等所有初中数学内容奠定坚实的数系基础和运算基础。实数的学习直接关系到学生数感、符号意识和运算能力的发展。
?核心内容?:主要包括平方根与算术平方根、立方根、无理数与实数的概念与分类、实数与数轴的关系?(一一对应)、实数的性质?(相反数、绝对值、倒数)以及实数的运算。
??二、单元教学目标
维度
目标描述
?知识与技能?
1.了解平方根、算术平方根、立方根、无理数和实数的概念,能正确对实数进行分类。
2.会用根号表示数的平方根、算术平方根和立方根。
3.了解实数与数轴上的点的一一对应关系。
4.理解在实数范围内,相反数、绝对值、倒数的意义。
5.掌握实数的运算法则和运算律,能进行实数的简单运算。
?过程与方法?
1.经历从有理数到实数的扩张过程,体会数系扩张的思想方法。
2.通过“观察-猜想-验证-应用”的数学活动,发展探究能力和演绎推理能力。
3.在运用实数解决实际问题的过程中,体会数形结合思想和数学模型思想。
?情感态度与价值观?
1.通过了解无理数产生的历史,感受数学文化的魅力,激发学习兴趣。
2.在主动参与数学活动的过程中,培养严谨求实的科学态度和勇于探索的精神。
??三、教学重难点
类型
内容描述
?教学重点?
1.?平方根、算术平方根和立方根的概念及计算。
2.?无理数和实数的概念及实数的分类。
3.?实数与数轴上的点的一一对应关系。
4.?实数的性质。
5.?实数的运算法则和运算律。
?教学难点?
1.?平方根与立方根的区别。
2.?无理数概念的理解?(无限不循环小数)。
3.?实数与数轴上的点一一对应的理解及无理数在数轴上的表示。
4.?实数运算的熟练程度,特别是涉及无理数的近似计算。
??四、课时安排建议(约10-12课时)
节次
教学内容
课时数
主要任务与活动
14.1
平方根
2
平方根与算术平方根的概念、表示与计算;平方根的性质。
14.2
立方根
2
立方根的概念、表示与计算;立方根的性质;平方根与立方根的区别。
14.3
无理数与实数的概念
1
无理数的概念;实数的概念与分类。
14.4
实数与数轴
1
实数与数轴上的点的一一对应关系;在数轴上表示无理数。
14.5
实数的性质与运算
2
实数的相反数、绝对值、倒数;实数的运算。
14.6
用计算器求平方根与立方根
1
使用计算器进行开方运算;解决实际问题。
?单元小结与复习?
?单元小结与复习?
?2?
?梳理知识结构,进行综合练习、易错题分析与单元测试评讲。??
总计
10-12
??五、分课时教学设计思路与要点
第1-2课时:14.1平方根
?教学目标
了解平方根和算术平方根的概念。
会用根号表示数的平方根和算术平方根。
了解平方根的性质。
??教学重难点
?重点?:平方根和算术平方根的概念与计算。
?难点?:平方根的双值性;算术平方根的非负性。
??教学过程设计要点
?概念形成?
从平方运算引入平方根的概念:如果x2=ax^2=ax2=a,那么xxx叫做aaa的平方根
。
算术平方根:非负数aaa的非负平方根叫做算术平方根,记作a\sqrt{a}a?
。
?性质探究?
正数有两个平方根,它们互为相反数
。
0的平方根是0
。
负数没有平方根
。
?巩固练习?
求给定数的平方根和算术平方根。
区分平方根与算术平方根。
第3-4课时:14.2立方根
?教学目标
了解立方根的概念,初步学会用根号表示一个数的立方根。
了解开立方与立方互为逆运算,会用立方运算求某些数的立方根。
分清一个数的立方根与平方根的区别。
??教学重难点
?重点?:立方根的概念和性质。
?难点?:区别立方根和平方根。
??教学过程设计要点
?情境导入?
可通过实际问题引入,如“要制作一种容积为27m327m^327m3的正方体形状的包装箱,这种包装箱的棱长应该是多少?”
?概念形成?
?立方根的定义?:如果一个数的立方等于aaa,那么这个数叫做aaa的立方根。即如果x3=ax^3=ax3=a,那么xxx叫做aaa的立方根
。
?表示方法?:数aaa的立方根记作a3\sqrt[3]{a}3a?,读作“三次根号aaa”
。
?开立方?:求一个数的立方根的运算叫做开立方,与立方互为逆运算
。
?性质探究?
正数的立方根是正数
。
0的立方根是0
。
负数的立方根是负数
。
任何数都有且只有一个立方根
。
?与平方
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