统编版语文五年级上册《习作：介绍一种事物》教案教学设计.docxVIP

核心素养目标

文化自信:明白习作对象的选择可以是多角度的,习作的内容可以丰富多样,语言可以平实,也可以生动活泼。

语言运用:能用恰当的说明方法,分段介绍事物的不同方面,写清楚事物的主要特点。

思维能力:能对照“抓住事物特点”“恰当使用说明方法”“分段介绍事物的不同方面”等评价要求,发现问题,交流如何修改习作。

审美创造:能把自己选择的事物介绍给别人,让别人对自己介绍的事物产生兴趣,并获得相关知识,切实感受说明性文章的作用。

课前解析

此次单元习作的任务是写一篇说明性的文章。单元习作第一部分以表格的形式给学生提供了丰富的素材,以拓宽选材的思路,并提出明确的习作任务。表格的第一栏,提示学生可以从动物、植物、物品、美食以及其他感兴趣的内容想开去。第二部分从写之前、写之时、写之后三方面提出了具体的习作建议。写说明文之前,要做好观察、搜集好资料,对事物有充分的了解,并且对要介绍的内容列提纲。这是对之前学习到的观察方法、搜集资料的要点以及列提纲等的综合运用。结合说明性文章的特点,教材从内容、方法和篇章布局三方面提出具体的要求,其中“试着用上恰当的说明方法”是此次习作的重点。

习作完成后,建议学生要进行交流分享,把他人对所介绍的事物产生兴趣、获得相关知识作为评价标准之一,让学生进一步体会到说明性文章在生活中的作用和价值。

教学目标

1.进一步了解将事物介绍清楚的方法。

2.能用恰当的说明方法,分段介绍事物的不同方面,写清楚事物的主要特点。(重难点)

3.能和同学分享习作并交流各自的感受。

课前准备

多媒体课件

课时安排

1课时(评改略)

一、导入话题,了解习作要素

1.创设情景,激发兴趣。

(1)这个单元,我们通过作者的介绍,了解了太阳与人类有密切的关系,还了解了松鼠的外形和习性等。你对什么事物比较了解或者喜欢?给大家介绍一下吧!(出示课件3)

(2)提醒学生可以选择动物、植物、食物、文具、玩具等。

(3)学生选择自己熟悉的事物,先同桌间互相交流,然后全班交流。

(4)小结:要想把你喜欢的事物介绍清楚,就要用到前面我们学过的一种文体——说明文。我们此次习作就是《介绍一种事物》。(板书:介绍一种事物)

2.学生自由阅读单元页的习作要素,了解习作内容。(出示课件4)

3.教师解读习作要素:运用恰当的说明方法介绍一种事物,从不同方面写出其主要特点。

二、指导审题,明确习作要求

1.引导学生自读习作提示和要求。(出示课件5、6)

2.引导:习作前需要注意什么?习作有哪些要求?(出示课件7、8)

根据学生的回答,教师相机小结:

(1)抓住事物的主要特点来介绍的确是一个好方法。(板书:突出事物主要特点)

(2)要想把事物说清楚、讲明白,一定离不开说明方法的使用。

(板书:运用恰当的说明方法)

(3)我们还可以介绍事物的不同方面。

(板书:介绍事物的不同方面)

3.指导审题,明确习作重点。(出示课件9)

教师小结:这节课,我们要介绍一种你了解并感兴趣的事物。写完后,先自己读一读,看看有没有运用恰当的说明方法,有没有分段从不同方面把事物的主要特点写清楚,有没有表达出自己的感情。再与同学分享交流。如果别人对你介绍的事物产生了兴趣,获得了相关知识,你就完成了一次成功的习作。

三、拓展思路,明确选材技巧

1.下面我们一起去看一看习作提示的事物吧,给了我们什么启发?(出示课件10)

(1)学生自由阅读、交流。

(2)根据学生的回答,教师相机小结:我们可以写生活中常见的、生活中不常见但自己感兴趣的、新奇有趣的、某类事物的某一个部位、某一种事物的制作或使用方法、模拟事物的口吻来自述,等等,写作的思路可以很广,但是老师建议选一个你最感兴趣的事物来写。

2.借助导图,了解在写作的时候要注意些什么。(出示课件11)

3.同学们清楚了写作重点,接下来说说你想介绍的事物吧。

(1)看看学习小伙伴是怎样介绍事物的。(出示课件12、13)

(2)学生根据学习小伙伴的提示,运用“我打算介绍。”的句式说清楚打算介绍的事物,并说明介绍事物的不同方面。?

4.过渡:接下来,我们就要按照习作要求写一写。怎样将事物介绍清楚?下面我们一起跟着课本学一学写作方法吧。

四、多项互动,学习写作技巧

(一)研读课文片段,学习写作技巧。

怎样将事物介绍清楚?

1.第一步:分段介绍事物的不同方面。(出示课件14)

介绍一种事物,要从多方面来介绍,每一方面成为一个独立的段落,使文章内容具体,条理清晰。

(1)示例一:《鲸》中第1自然段介绍鲸的呼吸方式,第2自然段介绍鲸的睡觉方式,读起来清晰明了。(出示课件15)

(2)示例二:《风向袋的制作》中用“第一”“第二”等表示顺序的词语,以及每个步骤单独成为一个自然段,有条理地写出了制作风向袋的各个步骤。(出示课件16)

2.第二步:用恰