统编版语文五年级上册《习作：缩写故事》教案教学设计.docxVIP

核心素养目标

文化自信:通过缩写练习的指导,帮助学生准确把握文章重点,体会语言的魅力。

语言运用:把握文章的要点和主要内容,进行有效取舍,运用精练的语言来表达。

思维能力:学习缩写,对原有故事内容进行适当摘录、删减、改写和概括,做到内容准确完整,语句连贯通顺。

审美创造:培养学生的阅读理解能力和概括能力。

课前解析

此次习作的内容是“缩写故事”,引导学生把较长的故事缩写成简短的故事,掌握缩写的基本方法,旨在进一步提高学生的理解和概括能力。

教材第一部分简要介绍了缩写及其基本方法。缩写故事就是把较长的故事简要地介绍给别人。教材列举了缩写的基本方法:一是摘录、删减,在保持原意不变的前提下,分析删、留的内容,突出原文要点;二是概括、改写,可以长句缩为短句,几句合并为一句,描写改成概述,使表达更简练。

教材第二部分是结合《猎人海力布》第1~4自然段的缩写示例,具体介绍了如何摘录、删减、概括、改写。

教材第三部分指出此次缩写的具体要求以及评价标准,明确缩写后的故事要符合故事完整、情节连贯、语句通顺的基本要求。

教学目标

1.学习缩写故事的一般方法。(重点)

2.能缩写民间故事,做到内容完整、情节连贯、语句通顺。(难点)

课前准备

1.多媒体课件。

2.学生准备:搜集自己喜欢的民间故事,了解故事的主要内容。

课时安排

1课时(评改略)

一、谈话导入,激发兴趣

1.导入:这个单元,我们认识了善良的海力布,被他热心助人、舍己救人的高贵品质所感动;还认识了忠厚老实的牛郎,见证了他和织女从相识到结婚,再到被迫分开,最后每年鹊桥相会的过程。说一说:你还听说过哪些精彩有趣的故事?(出示课件3)

指名学生讲故事。

教师小结:当你读到一个比较长的好故事,想把这个故事简要地介绍给别人时,就需要缩写故事内容,让它变得短一些、简单一些。这种利用删减、概括等方法,将一个长的故事讲清楚的方式,我们称之为缩写。今天我们就来学习如何缩写故事。(板书:缩写故事)

2.阅读习作要素,了解习作内容。

出示单元页,了解习作要素:提取主要信息,缩写故事。(出示课件4)

设计意图:让学生把自己讲的故事与课文故事从篇幅、内容等方面进行对比,初步认识缩写,激发学生的学习兴趣。教师点拨:此次习作要利用删减、概括等方法,将一个长的民间故事缩写成一个短故事。

设计意图:让学生把自己讲的故事与课文故事从篇幅、内容等方面进行对比,初步认识缩写,激发学生的学习兴趣。

二、指导审题,了解方法

1.了解缩写方法。(出示课件5)

当你读到一个比较长的好故事,想把这个故事简要地介绍给别人时,就需要缩写故事内容,让它变得短一些、简单一些。怎样缩写呢?

预设1:摘录、删减。判断哪些内容必须保留,哪些内容可以删去,不要改变故事的原意。

预设2:概括、改写。把长句子缩为短句子,把几句话合并成一句话,或者用自己的话把故事中具体的描写改得更简洁。

2.对照范例,交流方法。

(1)出示课文《猎人海力布》第1~4自然段的缩写。指名读-读。(出示课件6、7)

(2)照样子缩写《猎人海力布》的其他段落,把课文缩写成一个简短的故事,也可以选择其他民间故事进行缩写。(出示课件8)

(3)缩写完成后,对照原文,查故事是否完整,查情节是否连贯,查语句是否通顺。(出示课件9)

3.了解写作要求,总结方法。

教师总结缩写的方法:(出示课件10)

①熟悉要缩写的故事原文。要读透原文,确定主要内容。(板书:了解文章主要内容)

②抓住重点缩写故事,写清楚故事的起因、经过和结果。可以使用摘录、删减、概括、改写的方法缩写内容。

(板书:摘录、删减概括、改写)

③对比原文,做到故事完整、情节连贯、语句通顺。

(板书:故事完整情节连贯语句通顺)

设计意图:先自读习作提示,进而了解缩写的一般方法,再结合范例进一步明确摘录、删减、改写、概括等缩写方法,能帮助学生快速掌握写作要求,起到示范作用。

设计意图:先自读习作提示,进而了解缩写的一般方法,再结合范例进一步明确摘录、删减、改写、概括等缩写方法,能帮助学生快速掌握写作要求,起到示范作用。

三、借助图示,明确缩写方法

1.展示课文《猎人海力布》第1~4自然段以及缩写故事进行对比。(出示课件11、12)

教师过渡:习作提示了我们缩写故事的方法,一是摘录、删减,二是概括、改写。下面让我们借助导图,了解我们在写作的时候要注意些什么。

学生阅读导图,并与同桌交流。(出示课件13)

教师小结:首先我们明确了此次习作是缩写《猎人海力布》的其他段落或缩写其他民间故事。提醒注意,缩写要保持原文的中心不变,主要人物和主要内容不变。缩写要删去与主要人物、主要内容联系不大或无关的情节,删去在概述后面具体说明的部分,去掉一些描写内容,重复出现的,只保留一个。一定要抓住重点,对保留的内容适当改写,对于人物对话