英语-人教版-七年级上册-教案5：Starter unit 3 第二课时-教学设计第二课时：3a—3d-Starter Unit 3 What color is it？-教学设计(内嵌音频+视频).docVIP

Whatcolorisit?

(3a-3d)

Teachingaims（教学目标）

知识目标

1.学会运用所学单词和句型，辨认物品，拼写单词，辨认颜色。

—What’sthis/that?—It’s…(things)

—Spellit,please.—…(spelling)

—Whatcolorisit?—It’s...(colors)

2.学习并掌握冠词a,an,the的用法。

能力目标

1.学会运用所学单词和句型，辨认物品，拼写单词，辨认颜色。

2.学习并掌握冠词a,an,the的用法。

Difficulties（教学重难点）

.系表结构中单数可数名词要用不定冠词a/an和形容词做表语不用a/an的情况。

TeachingSteps（教学步骤）

Step1Warm-upandrevision

Dailygreetingstothestudents.（日常问候）

T:Goodmorning/afternoon!/Hello!/Hi!/Howareyou?

S:I’mfine,thankyou.Andyou?

Dictation

T:I’llreadsomeletters,andyouhavetowritethemdown.

【教学设计说明】通过听写，既帮助学生巩固颜色词汇，又帮助他们学会拼写单词，同时又体现了不定冠词a和an的用法。此部分的教学为本堂课后面的教学做好了铺垫。

Step2Presentation

Drawsomecirclesontheblackboard.

T:Ilikewhite,soIcoloritwhite.(ToanS)What’syourfavoritecolor?Whatcolordoyoulike?

S:Ilikered.

T:Good!Coloritred.

【教学设计说明】通过涂颜色这一动作，让学生了解color做动词的用法。

Step3Workon3a

T:PleaseopenyourbookstopageS11.(Pointtothethings)What’sthisinEnglish?

S:It’sacup/ruler/key.

T:Good.Nowlet’slistentotheconversationandcolorthem.

Playtherecordingforthefirsttime.Ssonlylisten.

Playtherecordingforthesecondtime.Sscolorthethings.

Checktheiranswers.

【教学设计说明】先听不做，培养学生良好的听的习惯，也有助于培养他们集中注意力。听后给图片着色，可以丰富课堂活动，增强学生的学习兴趣。

Step4Workon3b

T:Let’slistentotherecordingonceagainandcompletethesentences.(Playtherecording.)

Checktheanswers.

T:“Thekeyisyellow.”means“It’sayellowkey.”Whatdoes“Theruleris…”mean?

S:Itmeans“It’sa…ruler.”

【教学设计说明】学生完成任务后再进行同义句的转换，可以让学生更深刻地了解系表结构中单数可数名词前要用不定冠词a/an和形容词做表语不用a/an的情况。

Step5Workon3c

T:Next,we’lllistentoaconversation.(Playtherecording.)

T:Let’slistentoitagain.Thistime,youcanlistenforthethings.

T:Whatcolorarethethings?Let’slistenagain.Youcanfillinthecolorsinthechart.

Presentation

根据3c表格内容编一段chant，例如：Key,key,ayellowkey,Ilikeayellowkey.Cup