英语-人教版-七年级上册-教案5：Starter Unit 1 第二课时-教学设计第二课时：3a—3d-Starter Unit 1 Good morning!-教学设计(内嵌音频+视频).docVIP

Goodmorning

3a-3d

Teachingaims:

1.学会不同时段打招呼的用语。

2.学习熟识朋友见面的问候语和应答。

3.记住尽可能多的同学的名字。

Languagepoints:

句型：Goodafternoon!Goodevening!

--Howareyou?--I’mfine,thanks.Howareyou?--I’mOK.

Difficulties:用英文名字来跟朋友打招呼问候。

Teachingsteps:

Step1.Warming-up.

1.Greetthestudents. 通过问候帮助学生记忆所

2.Sspracticegreetingsingroupsoffour 学对话和同学的英语名字，

usingtheirEnglishnames. 加深印象。通过汇报找到的

3.Areporton“Whatdotheselettersmean?”缩写字母，既检查了作业的

Asksomestudentstogivetheirreports.完成，又开阔了学生的思维。

Step2.Presentation

1.Useclockstoteachmorning,afternoon

andevening.LetSsknowdifferenttime

weusedifferentwords.

2.Showsomepicturestohelpthemsay,

Goodmorning.Goodafternoon.Good

evening.

使用时钟让学生清楚地认识这三个单词的区别，学会在不同时段来使用它们。通过图片的场景进一步加深对这三个句子的理解和应用。

Step3.Workon3a.

Playthetapeforthefirsttime,letSsonly

listen.Playthetapeagain.ThistimeSsput

thecorrectnumberofeachconversationin

thebox.

先听不做，让学生培养起良好的听的习惯，也有助于培养他们的专心和注意力集中。

Step4.Workon3b

Sspracticetheconversationsinpairs.

Step5.Lookandsay.

Showdifferentpictureswithdifferenttime

andletSspracticethedialogueinpairs.(Use

somepopularcartoonfigures.)

用学生喜欢的卡通人物来进行操练，可以激发他们的积极性，提高操练效果。

Step6.Presentation

Lookatthepictureandpresentthedialogue:

--Howareyou?--I’mfine,thanks.

通过图片引出对话，可以使学生加深印象。

Step7.Workon3c

Firstlistenandthenreadafterthetape.Ss

practicethedialogueinpairs.

先听后读再操练，有助于学生循序渐进地学习。

Step8.Workon3d.

1.Ingroupsoffourorfive,practicethe

dialoguein3dwiththeirEnglishnames.

2.Playagame.Whohasthemostfriends?

Ssmoveroundtheclassroomandtrytoknow

asmanyfriendsastheycanandpracticethe

dialoguewiththem.Let’sseewhohasthemost

friendsinjustthreeminutes.Ssshouldpoint

tothepersonsandtelltheirnames.Thewinner

cangetapresent.

先通过小组活动熟悉所学对话，然后通过游戏进一步熟悉全班同学的名字。通过游戏培养了学生的竞争精神，当然也训练了他们的反应能力，并有助于增强他们的交际能力。其实也是回家作业的一个很好检查。

Homework

Gree