第6课《散步》课件 统编版语文七年级上册.pptxVIP

散步;学习目标;

一、初读课文，感知文章的内容

二、品读课文，品析文章的美

;活动一：初读课文，感知内容;《散步》背景材料：

有读者问我：你那个《散步》，是写尊老呢，还是爱幼?或者既尊老又爱幼?我认真回答：看起来当然是既尊老又爱幼，其实我骨子里是想写生命。——莫怀戚

“骨子里写的是生命”，“生命”体现在文章的哪里？试着把相关的句子找出来。;A.这南方初春的田野，大块小块的新绿随意地铺着，有的浓，有的淡；树上的嫩芽也密了；田里的冬水也咕咕的起着水泡。;B.小家伙突然大叫起来：“前面也是妈妈和儿子，后面也是妈妈和儿子。”;要点：;（一）语言美;这句话写母子关系，母亲明理，儿子孝顺，相映成趣。而且这个回环句把母子关系倒溯到几十年前，幼童的柔弱乖顺、老人的孤弱依赖、生命的轮回之感尽在其中,把母子二人温顺的性格都表现出来了，读来不能不为之动容。

;——我的母亲老了，她早已习惯听从她强壮的儿子；我的儿子还小，他还习惯听从他高大的父亲。我的妻子呢，在外面,她总是听我的。”;母亲要走大路，儿子要走小路，说成“分歧”。

面对“分歧”，“我感到了责任的重大，就像民族领袖在严重关头那样”。

结尾“好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界”。;第三段“但是春天总算来了，我的母亲又熬过了一个冬天”;活动三：美点寻踪，探询美感;文中共有两处景物描写，请找出来，仔细品读，说说它们的含义和作用。;景物描写的作用;初读《散步》，你可能看到的是自然的美景和人间的真情；再读，体会到的会是责任的郑重；读至最后，让我们深深思考的是作者对生命的深刻认识与强烈关爱。

幸福在歧路，生命至永恒。善待每一个生命，人人心中有他人，使亲情更加醇厚而深挚，生命之树都更加郁郁葱葱。;五、真诚行动，抒发亲情;六、板书设计