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五年级语文知识点汇总复习资料

亲爱的同学们，五年级的语文学习之旅充满了探索与发现。转眼间，我们又到了温故知新的复习阶段。这份复习资料旨在帮助大家系统梳理本学期所学的语文知识，查漏补缺，巩固基础，为未来的学习打下坚实的根基。希望同学们能静下心来，认真回顾，将这些知识内化为自己的能力。

一、汉语拼音与识字写字：语文学习的基石

汉语拼音是识字和学习普通话的工具，识字写字则是阅读和写作的基础，这部分内容需要我们常抓不懈。

1.汉语拼音：

*熟练掌握声母、韵母（单韵母、复韵母、鼻韵母）和整体认读音节的发音及书写。

*准确标调，记住标调规则（有a找a，没a找oe，iu并列标在后，单个韵母不用说）。

*注意轻声、儿化等音变现象在词语和句子中的实际运用。

*能借助拼音认读汉字、正音，并能独立阅读带拼音的读物。

2.识字与写字：

*识字：累计认识常用汉字，其中要求会写的汉字要达到一定数量。重点掌握本学期所学的生字，理解字义，了解汉字的造字方法（象形、指事、会意、形声），特别是形声字的形旁表义、声旁表音规律。注意区分多音字、形近字、同音字，并能根据语境正确选择和运用。

*写字：掌握汉字的基本笔画、笔顺规则和间架结构。能按田字格规范、端正、整洁地书写汉字，做到书写美观。注意握笔姿势和写字姿势的正确性。

*查字典：熟练运用音序查字法和部首查字法，能根据需要选择合适的方法查字典，理解字义。

二、词语积累与运用：语言表达的砖瓦

词语是构成语言的基本单位，丰富的词汇储备和准确的词语运用是提升语言表达能力的关键。

1.理解词义：掌握本学期所学词语的意思，能结合上下文理解词语的含义，体会词语的感情色彩（褒义、贬义、中性）。

2.词语归类：能按照词语的性质、用途、结构等进行分类积累，如按主题（描写人物、景物、季节等）、按结构（AABB式、ABAC式、含有反义词的成语等）。

3.近义词与反义词：能准确找出并运用学过的词语的近义词和反义词，理解它们在表达上的细微差别。

4.词语搭配：掌握词语之间的合理搭配（如“茂密的森林”、“认真地学习”），注意动宾搭配、偏正搭配等。

5.成语、谚语、歇后语、名言警句：积累并理解本学期所学的成语、谚语、歇后语及名言警句，了解其来源和含义，并尝试在口头和书面表达中运用。

三、句子理解与表达：语言组织的骨架

句子是表情达意的基本单位，理解句子的结构和意思，学会运用不同的句式表达，是语文能力的重要体现。

1.基本句式：掌握陈述句、疑问句、祈使句、感叹句四种基本句式的特点和用法，并能根据表达需要转换句式。

2.关联词语：理解并能正确运用常用的关联词语，如表示并列关系（又……又……）、递进关系（不但……而且……）、因果关系（因为……所以……）、转折关系（虽然……但是……）、假设关系（如果……就……）、条件关系（只有……才……）等，体会关联词语在句子中的作用。

4.句式转换：能进行“把”字句与“被”字句的转换，陈述句与反问句的转换，肯定句与双重否定句的转换等。

5.标点符号：正确掌握并运用常用的标点符号，如句号、问号、感叹号、逗号、顿号、分号、冒号、引号、省略号、书名号等，理解它们在句子中的作用。

四、阅读理解：汲取信息的窗口

阅读是获取知识、认识世界、发展思维的重要途径。五年级的阅读要求我们不仅能读懂内容，更要理解深层含义。

1.课内阅读：

*熟练朗读、背诵指定的课文和段落，理解课文主要内容，体会作者表达的思想感情。

*把握课文的主要人物和事件，理解重点句子、重点段落的含义和作用。

*学习课文的表达方法，如修辞手法（比喻、拟人、排比、夸张等）、写作顺序（时间顺序、空间顺序、事情发展顺序等）。

2.课外阅读：

*养成良好的阅读习惯，能独立阅读适合五年级学生的课外读物（如童话、寓言、故事、科普文章等），初步理解主要内容，体会文章表达的情感。

*学习概括文章主要内容的方法，能简单复述故事梗概。

*能联系上下文和生活实际理解词语和句子的意思，体会含义深刻的句子。

*学习积累课外阅读中的好词佳句和精彩段落。

*初步培养阅读的质疑能力和初步的分析、概括能力。

3.不同文体的阅读：

*记叙文：把握时间、地点、人物、事件的起因、经过、结果，理解人物的性格特点和文章的中心思想。

*说明文：了解说明对象及其特征，初步掌握常见的说明方法（如举例子、列数字、打比方、作比较等）。

*童话、寓言：理解故事情节，体会其中蕴含的道理或讽刺意义。

五、习作实践：表达自我的舞台

习作是运用语言文字进行表达和交流的重要方式，是认识世界、认识自我、创造性表述的过程。

1.审题立意：