学生需求视角下高职畜牧兽医专业校内实践教学分析——以徐州生物工程职业技术学院为例.pdfVIP

湖南高牧華匡职教天地2024年第2期（总第240期）

DOl:10.3969/j.issn.1006-4907.2024.02.016

学生需求视角下高职畜牧兽医专业校内实践教学分析

以徐州生物工程职业技术学院为例

王玉燕，迟兰，石丰运，朱广琴，孙朋

（徐州生物工程职业技术学院，江苏徐州221006)

摘要：为了使高职畜牧兽医专业校内实践教学更有针对性，更科学地制订实践教学计划，对2019级高职畜牧兽医专业学生

进行问卷调查，调查结果表明：学生对校内实践教学总体满意度为56.3%，校内实践教学存在时间不足、场所数量不

足、设施设备老旧、技能性练习较少、内容展示性教学较多等问题。提出根据岗位需求重构实训项目、探索满足学生学

习需求的现化教学方式、加强校内实训基地建设、培养具备胜任力的“双师型”教师等改进措施。以期保障校内实践教

学质量，提高学生对校内实践教学的满意度。

关键词：高职；畜牧兽医专业；校内实践教学

中图分类号：G711文献标识码：A

高职院校校内实践教学主要包括与理论教学工作环境有了初步认识，对校内实践专业知识与专

融会贯通的实验实训、专业综合技能训练、综合课业技能的获得与行业岗位的需求有一定的心理预

程实训、毕业论文（设计）等内容，以及在此基础期，作为调查对象进行校内实践教学需求分析，更

上形成的社团活动、技能竞赛、各类培训、考证考能发现校内实践教学中存在的不足。

级、科技创新活动等。畜牧兽医理论知识有很强2.2方法

的专业性、理论性、抽象性，单纯地依靠理论知识采用问卷调查法。调查问卷内容包括：对校内

很难让学生对知识点有全面了解[2]。校内实践教学实践教学安排的满意度，对校内实践教学时间的需

将畜牧兽医专业知识和专业技能融会贯通，是学求、环境的需求、内容的需求、方式的要求以及对指

生将畜牧兽医理论知识运用到现实生活的首要途导教师的要求。满意度调查包括对校内实践教学的

径。校内实践教学也是提升学生实践能力、加强学满意度、组织形式的认可；时间安排的需求包括每

生与社会之间的联系、满足畜牧兽医行业发展对周开设节数和理论实践课开设比重；环境的需求包

人才需求的重要途径。为使高职畜牧兽医专业校括场所的数量、仪器设备、教学氛围；内容的需求包

内实践教学更有针对性，更科学地制订实践教学括科学养殖、各种常见动物疾病的护理与常规治

计划，2023年4月对2019级高职畜牧兽医专业学疗、先进仪器的使用、深入的专业知识理解、兽药饲

生进行校内实践教学需求问卷调查，并分析结果料营销、饲料生产与质量检验、动物防疫与检验；方

提出改进措施。式的要求包括实践教学组织形式的合理性；对指导

1调研目的老师的要求包括学历、职称、素质等。共发放问卷

本次调研的目的是从学生需求的角度分析高142份，收回142份，回收率100%。

职畜牧兽医专业校内实践教学存在的不足，提出校3结果与分析

内实践教学满足学生对行业岗位实践技能水平需3.1校内实践教学安排的满意度调查

求的改进措施，激发学生学习积极性和专业热情，在对畜牧兽医专业校内实践教学满意程度的

提高学生综合实践能力。调查中，8.5%的学生选择“非常满意”，18.3%选择

2对象与方法“比较满意”,29.6%选择“一般满意”，35.2%选择

2.1对象“较不满意”，8.4%为“极不满意”。结果表明56.3%

以2019级高职畜牧兽医专业学生共142人作的学生对目前校内实践教学满意，43.7%的学生不

为调查对象，其中男生84人,女生58人,年龄19

满意。

岁~22岁。2019级高职畜牧兽医专业学生在本学关于畜牧兽医专业老师采取的校内实践教学

期为四年级第二学期，因四年